简介:摘要初中学生对新鲜奇特的事物存在强烈的求知欲,如果教师能够抓住学生的猎奇心理,适时的融入课堂教学,便能起到事半功倍的效果。笔者通过实践教学,把音乐、美食、奇闻等事物贯穿为一条条特色旅游探索路线,激发学生去探索,变被动学习为主动学习。
简介:在田野工作中,由于存在研究者与被研究者是否具有相似生活经历的差别,可以将研究者大致划分为局内人(insider)、局外人(outsider)两种类型。他们的研究取向和学术定位不大一致,有时候会造成对于同时期同一研究对象的认识大相径庭的困境。探寻采取哪种身份更能真实的反映被研究者固然可贵,但认识和理解知识生产过程中的时代场景以及学人的学术背景、研究动机对于推动人类学的学科发展更具现实意义。由此,本文试图在回顾20世纪30年代凌纯声等人与石启贵的湘西苗族研究的基础上,透过他们表征在外的局外人、局内人的身份,从时代场景、学术背景与研究动机三方面来深入理解他们著述里分别凸显的“文化猎奇”、“政治自觉”的特点。
简介:警察心理问题与其职业的高风险紧密结合,也与个体面临的成长性、现实性的心理事件相互联系,是现代社会中对抗犯罪现象而伴随产生的消极性心理现象,其存在着普通心理问题与心理障碍的程度差异。在进行警察心理问题的心理学策略辅导时,应持有生理——心理——社会文化因素相统一的心理康复模式,慎重地吸取精神分析,行为主义与人本主义心理学基础的各种心理问题咨询与治疗的理论与技术(包括心理平衡技术与心理治疗策略、方案),将职业心理支持与防卫体系和个体针对性的心理辅导相结合,形成内外统一协调作用的心理维护体系,以达成警察人员心理健康水平的提高与个体心理问题的康复。