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  • 简介:<正>我国伟大的教育学家陶行知说过:"教育不能创造什么,但它能启发幼儿的创造力及从事于创造工作。"他提出,教育的目的就是要启发幼儿的创造力。在美术活动中,孩子们可以不拘一格,标新立异地表达愿望、描述世界,因此,美术教育是培养幼儿创造力的有效途径。在传统的美术教育中,过多地追求技能和技巧,在教学形式和方法上,把教学重点放在艺术知识和技

  • 标签: 体验式 教育内容 教育指导纲要 主体性 文化活动 再造想象
  • 简介:青田石为“中国四大名石”之一,青田石雕更是闻名海内外。青田人侨居围外已有300多年历史,有25万青田籍侨胞分布于世界120多个国家。尤其在欧洲,许多城市的街头都可以听到青田的乡音;而欧洲人的生活方式,也潜移默化地对桐隔遥远的浙东南山城产生着影响。

  • 标签: 青田石雕 创作 生活方式 潜移默化 欧洲人
  • 简介:语文课程与教学领域的文本解读.不同于一般性社会解读和文艺领域、科技领域的文本解读。尤其需要运用唯物辩证法来处理好文本、世界、作者、读者的多重关系。其主导思想是“一体两翼”的语文科文本科学解读观,即以文本意图为主体,以作者原意和读者会意为两翼。其基本思想可以概括为:以文本为基础,有条件地调动读者的主观能动性。在必要的时候结合作者及写作背景加深对文本的理解,以认识世界或加深对世界的认识。

  • 标签: 文本解读 合作者 “一体两翼” 认识世界 唯物辩证法 主观能动性
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  • 简介:距高考还有一年多,你也许正忙于做题,无暇顾及对数学知识(这里的数学知识是广义的,包括数学的概念、定理、方法、策略等)深入理解;你也许会说,这些知识我们以前都学过了,现在只需“过一遍”就回忆起来了,何必花费时间重新理解

  • 标签: 高中 数学教学 阅读知识 课外阅读
  • 简介:最近,奥巴马政府决定重新构建欧洲导弹防御计划的第四阶段部署计划,取消了SM3-IIB拦截装置的部署计划,也因此而成就了俄关系的转折点.为两国未来的深入合作扫清了道路。

  • 标签: 美俄关系 导弹防御计划 政府决定 奥巴马 部署
  • 简介:每当夕阳西下.我总爱趴在窗户上静静地看着那红彤彤的太阳和那五彩缤纷的晚霞……那一轮落日,显得特别网,特别大.围着落日的那一圈光晕,就好像哪吒手中的乾坤圈。此时的霞光如异彩纷呈的丝幕,柔和地,轻轻地,挂满了两面的天空。两边那一片片云朵在久阳光的照耀下,

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:成群的灰白乌隐在楼房后边,只待一瞬间冲出来遮住一片云彩,然后飞进天边的火里去,闹腾得你以为它们该主宰整片天空。

  • 标签: 课外阅读 作文素材 优秀文章 文学
  • 简介:青青的山,绿绿的水。我的家乡多么!青山滴翠绿,水里鱼儿肥。鲜花开满山,荷花绽芳菲。家乡呀家乡,幸福的歌谣满天飞。红红的花,香香的果。我的家乡多么,彩蝶花丛舞,蜜蜂翩翩飞,姑娘美如画,小伙把梦追。家乡呀家乡,悠扬的歌声醉心扉。

  • 标签: 音乐教育 音乐创作 作曲理论 歌词
  • 简介:女人的美丽不只是皮囊,皮囊之下的倔强,绝美不可方物,这是一种与生俱来的温煦,漂泊,却又不失傲气。

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  • 简介:为了保持小区内的环境卫生,杨瑞芬发起了“弯腰行动”活动,要求每一位城物业人都是保洁员,经过之处方圆5米内有垃圾,必须主动捡起或采取措施。

  • 标签: 物业 生活美 解读 案例 社区 幸福
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  • 简介:俗话说,"字不离词,词不离句,句不离篇。"词语是构成文章的基本单位,我们要顺利地读懂文章,必须真正透彻地理解词语。下面我们就告诉大家几个妙招,帮助大家顺利地理解词语。联系上下文,推敲词语我们首先可以用文中的原句,理解词意。一些词语在出现时,前面或后面已形象地概括出了词语的意思,我们在理解这些

  • 标签: 词语 理解课文 周总理 少年 联系上下文 句子
  • 简介:摘要通过在美术课堂上发挥学生的主体作用,引导学生在体验和创造的过程中学会思考、探究、合作,达到提高学生审美素养的目的,从而为社会培养高素质的优秀学生。

  • 标签: 体验创造素质
  • 简介:郭沫若《天上的街市》,是一首充满着浪漫主义幻想的诗篇。它不像《女神》代表作那样豪放,奔腾,而是典雅,瑰丽,具有童话般的色彩。诗人用细腻浪漫的情感.浅唱轻吟的格调.仰望星空,勾勒出了一幅《天上的街市》,用丰富的想象描绘出了一幅绚丽多彩的图画。

  • 标签: 《天上的街市》 图画美 音乐美 浪漫主义 《女神》 郭沫若
  • 简介:摘要美术课是围绕着“”展开教学的一门学科。无论做哪个环节,都应该呈现给学生美的享受。而美的享受本身就是得到愉悦感,我们可以从李泽厚的“悦耳悦目”、“悦心悦意”、“悦志悦神”来讲小学美术课堂中如何做到审美领略、理性享受、激励追求三个层次的非智力引导。

  • 标签: 审美享受激励追求
  • 简介:开学之初,笔者听了一节课——养成亲社会行为。很简单的一节课,但直到下课铃响,授课教师才忽然意识到没讲完,达标检测也未来得及做。教师带着一丝遗憾,一丝困惑,下课了……事后,我和同事对授课教师的教学过程进行了认真探讨,讨论出的结果很简单:课上得太繁琐。能不能再简洁一些呢?真的有那么多必须讲的内容吗?笔者对“简洁”课堂这个问题进行了深入思考。

  • 标签: 简洁 社会行为 教学过程 教师 授课