简介:摘要数学教育权威弗赖登塔尔曾说“数学来源于现实,也必须扎根于现实。”回归生活世界是当前数学教育的普遍趋向,教师应整合生活讲数学,把生活经验数学化、数学知识生活化,为学生营造一个探索的氛围,让学生用数学的思维方式去观察分析社会,解决生活中的实际问题,让学生快乐地“学生活数学,过数学生活”!
简介:摘要:仪式,多指典礼的秩序形式,中国自古以来就非常注重通过仪式活动达到道德教化的目的。学生的行为习惯根植于班级生活细节之中,将仪式感融入到习惯养成的方方面面,让学生在班级生活中得到自觉成长,提升自身素养。