简介:近几年高考电化学部分命题在坚持经典的基础上,突出变化,重在“创新”。1)原电池、电解池的构成中多涉及“隔膜”。离子交换膜是一种含离子基团的、对溶液里的离子具有选择透过能力的高分子膜。因为一般在应用时主要是利用它的离子选择透过性,所以也称为离子选择透过性膜。常见的离子交换膜按功能及结构的不同,可分为阳离子交换膜、阴离子交换膜、质子交换膜等。带有正电荷的阳离子可以通过阳离子交换膜,而阴离子不能通过。带有负电荷的阴离子可以通过阴离子交换膜,而阳离子不能通过。质子交换膜的作用是只让质子(H+)通过。2)关注熔融状态。常见的电解质溶液的状态分为水溶液或熔融状态。因考生平时对水溶液中的放电情况见得较多,对熔融状态下物质的放电情况不太熟悉,所以命题人更青睐熔融状态下物质的放电情况。3)关注实际应用。运用电化学知识进行废水处理、物质的制备等涉及实际应用的习题成为高考命题的新的亮点,重在考查考生解决实际问题的能力。
简介:摘要随着信息技术的迅速发展,一体机已在教学中广泛应用,成为课堂教学中一枝耀眼的奇葩。教学中,运用一体机创设情境,能抓住学生的注意力,克服他们的畏难情绪,激发学习兴趣,使他们能够积极主动地参与到学习活动中去,在学习活动中自主探索、合作、交流,从而发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
简介:摘要观察和实验是学生学习物理的基础,也是物理教学的重要手段,而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材。经常使用课本仪器进行教学往往会使学生失去新鲜感,影响了学生学习物理的兴趣和信心,阻碍了学生创新思维能力的发展,而自制教具、创设情境可以有效地调动学生的视听感受和亲身体验,使学生难以理解的物理知识从抽象到直观,从而感受物理学习的快乐。
简介:摘要新的课程理念在生物教学中的有效落实,都离不开教具。教师在构思和制作教具过程中,就体现着教具使用的科学性和实用性,符合教学的需要。同时自制教具取材容易,制作简单,生动有趣,有利于消除学生在探究中的神秘感,有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能。
简介:利用电化学阻抗谱(EIS)方法研究了AF1410钢试样表面在只涂有1层H06-076环氧底漆状态下的腐蚀情况。试验过程采用了加速环境谱。结果表明:AF1410材料在只涂1层H06-076环氧底漆的情况下其抗腐蚀性能较差,尤其在拐角处封漆不好,介质容易从拐角处进入漆层与基体交界面,引起基体材料腐蚀。EIS方法可提前表征有机涂层涂覆下的金属腐蚀行为并评估有机涂层的防护性能。EIS中0.1Hz处的阻抗模值与10Hz处的相位角变化规律一致。