简介：徐艳霞是中国中铁电气化局集团公司的一名工会干部，她以雷锋、郭明义为榜样，从一点一滴的力所能及的小事做起，助人为乐，奉献礼会，赢得企业和神会的广泛赞誉，体现出工会干部的高尚情操．

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简介：摘要多媒体集形、声、光、色于一体，能够有效地在英语课堂教学中创设情境、渲染气氛，使教与学的活动变得更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们思维能力和创新能力的发展，丰富学生的想象力，最终达到提高学生学习效率、保证教学质量和建立新型的师生关系。

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简介：近年来，随着科学技术的发展，教育信息化在中小学教学中得到越来越广泛的应用，这种由电子白板、短焦投影机、网络多媒体教学机组成的电脑与网络化模式教学，使优质教育资源得到了极大的普及，可以说是中小学教育过程中的一次具有划时代意义的改革。但是，任何事物的存在都有利有弊，这种教育信息化，也给我们带来了不少问题。

简介：电化学（原电池和电解池）知识是历年高考化学试题中的必考知识点，所涉及的内容比较常规，有电极的判断，电极反应式的书写，离子的移动方向，以及与电化学相关的计算等．本文以电极反应式的书写和离子移动方向为例说明方法，想呈现给读者的是：解决此类题目，方法可能多种多样，但万变不离其宗，只需抓住本质，以不变应万变．

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简介：本文从英语电化教学的优势、教学实践和应当注意的问题等几个方面论述了电化教学的运用。具体通过交际情景、审关感受、新旧知识的复习与街接等探讨了电化教学的优势；通过视听、听说、视听说综合、视听写综合等方面探讨了电化教学的实践运用。目的是优化教学手段、提高课堂教学效率，使学生在课堂上活跃起来。

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简介：一、铁片吸氧腐蚀实验的简单改进我对苏教版《实验化学》64面中的铁片吸氧腐蚀实验做了如下改进：将铁片放入稀盐酸中浸泡，洗去其表面的氧化物，然后取出，用水洗净。用铜棒在铁片上用力摩擦几下。在用铜棒摩擦过的地方滴上1小滴含酚酞的食盐水，并尽量让液滴铺开，静置。

简介：原电池和电解池是高中有关电化学知识的两个基本装置，深入了解两种装置的形成条件，判断依据和内部微粒的运动是解决各种电化学问题的基础，但在实际的教学过程中笔者也发现了一些值得思考的问题，与各位同行交流讨论。一、非氧化还原反应不能设计成原电池？非氧化还原反应如CI^-＋Ag^＋=AgCI能设计成原电池吗？可能许多中学化学教师都会肯定地说“不行，因为构成原电池的前提条件是自发进行的氧化还原反应。将一个反应设计成原电池时总是将反应设计成两个半反应即氧化反应（负极）和还原反应（正极）两部分。而上述反应不存在电子的转移，故‘理所当然’的不能拆分成有电子得失的两部分”。

简介：采用吸附饱和EDTA的活性炭作为三维电极反应器中的粒子电极,多次使用后采用电化学方法对其再生。通过对吸附饱和EDTA的活性炭和多次电解使用后的活性炭的红外光谱谱图的分析得出,EDTA被活性炭吸附后产生甘氨酸H2NCH2COOH,通过N—H键生成一种永久性占据活性炭活性点的非催化活性缔合物,导致其催化活性消失,降解效率下降。采用电解方法使活性炭再生,得出活性炭的最佳活化条件为：电流100～300mA,溶液电导率1.39mS/cm,pH值6.0～8.0,电解1h可以使活性炭恢复活性,电解后有机物的残余TOC浓度低于10mg/L（初始浓度为200mg/L）。

简介：铅蓄电池在许多领域得到广泛应用，技术比较成熟，但是关于正负极上的电化学反应机理，还是存在争论，争论的焦点是中间产物是否是可溶的。基于此，主要存在两种机理：溶解-沉积机理与固相反应机理。本文从基本电化学过程出发，从电化学科学角度分析电化学反应机理，基于文献现场研究的结果分析每种反应机理的合理性。

简介：摘要电化教学在语文教学的实施过程中，可以提高教学效率、陶冶学生情操、调动学生积极性、增强教学直观、创设生动情境、激发学习兴趣，使纯语言、纯文字的课堂变得生动而活泼，收到了优化课堂教学的实效。

简介：〔摘要〕本文首先阐述了把电化教学运用于地理教学，具有有利于学生认知发展过程的实现，有利于地理教学中德育功能的落实的特点。其次，论述了地理教学运用电教应掌握的主要环节引入电化教学，提高学生的学习兴趣；创设有效的情景，使课堂多姿多彩；优化课堂过程，发挥电教应有的教学效果。

简介：目的探讨膀胱颈硬化症患者应用电化学治疗的临床效果。方法对宜春市人民医院收治的36例膀胱颈硬化症患者，经临床症状、尿流动力学和膀胱镜检等检查确诊后，均采用EASY一100A电化学前列腺增生治疗仪进行电化学治疗。观察患者术后1、3及6个月的尿流率、残余尿及并发症的发生情况。结果36例患者术后5—7d拔除导尿管，34例拔管后排尿通畅，2例出现尿潴留，经重新留置导尿1周再拔除后排尿通畅。所有患者术后无出血、尿失禁等并发症。术后l、3及6个月的最大尿流率分别为（10．4±1．6）、（11．2±1．8）及（11．7±1．3）mL·s-1，与术前（4．9±1．7）mL·s-1比较均有明显改善（均P〈0．05）。术后l、3及6个月残余尿量分别为（38±11）、（35±15）及（26±13）mL，与术前（80±12）mL比较均明显减少（均P〈0．05）。结论对于高危膀胱颈硬化症患者经电化学治疗是一种安全、经济而有效的治疗选择。

简介：摘要随着我国幼儿教育改革的不断深入和发展，利用电教媒体进行辅助教学，是幼儿教育教学的一种有益尝试和积极探索，也是幼儿教育的一大飞跃式进步。在教育教学实践过程中，这些现代化教学工具能把声音、影像生动、形象地呈现出来，充分吸引幼儿的注意力，让幼儿对教育教学趣味活动更加感兴趣，并能更深层次的理解活动内容，全面提升幼儿综合素质。

简介：