简介：运用北京某高校＂大学生学习与生活状况调查＂数据,以同龄非流动人口子女作为参照对象,描述和分析了流动人口子女大学生的学业发展状况。流动人口子女在校比例已经达到一定水平,每4人中就有1人是流动人口子女。研究发现,流动人口子女的成长符合＂消磨—趋同＂理论,即当流动人口子女与同龄人处在同样的环境中并接受同等教育时,两者在学习目标、行为和绩效等方面表现出趋同的特点,而以前流动留守经历的影响微乎其微。两者在自身能力评估和毕业意向等方面存在显著差异,这主要源自城乡差异,并非流动或留守经历所致。流动留守经历主要影响内在学习动机,留守类流动人口子女和同龄人无差异,均显著优于＂流动留守＂类流动人口子女。可见,不稳定的状态对人的成长影响远大于是否是流动人口子女。

简介：采用大学生价值观量表对195名有留守经历的大学生和417名普通大学生进行问卷调查,结果显示：1在金钱物质、荣誉地位、友谊爱情、合格公民、贡献国家、人类福祉上有留守经历的大学生得分显著低于普通大学生,而在舆论从众上得分显著高于普通大学生;2亲子分离时的年龄、留守时间、联系频率、监护人不同教养方式均会对留守大学生价值观产生不同程度的影响。

简介：从心理弹性理论的视角探讨了心理弹性保护性因素与有＂留守经历＂大学生心理行为的关系,对有＂留守经历＂大学生进行了客观评价,并建议应从家庭、学校、社会＂三合一＂的教育视角入手,不断提升其心理弹性水平。

简介：随着改革开放以来“农民进城务工潮”的形成，在中国的广大农村地区，出现了十分独特的“留守儿童”现象。这些“留守儿童”步入大学后，在学习生活中产生了一些问题，对他们顺利完成学业产生了一定影响。要总结这一群体当前存在问题的种种表现并分析其形成根源，最终找出解决方案与对策，从而促进具有“留守”经历的大学生能够在大学校园里健康、快乐地学习和成长。

简介：“留守经历”大学生心理健康问题日益受到关注,其高发原因包括社会、家庭、个人、学校等多方面,主客观因素混杂。解决“留守经历”大学生心理问题,需提升社会层面重视度,从根源上控制留守问题;增强“留守经历”大学生自身适应能力,从根本上解决心理问题;加大学校层面关注度,努力改善心理问题;加强家庭层面关心度,辅助缓和心理问题。

简介：摘要：本文聚集有留守经历的高职生，将有留守经历的高职生作为研究对象，研究留守经历对高职生抗逆力的影响，探究其影响因素及机制，并由此提出提升有留守经历高职生抗逆力水平的策略，目的在于提升该部分学生的抗逆力水平，增进其抗挫能力，从而为提高其心理健康教育与心身发展水平提供实际助力。

简介：探究有留守经历大学生的人际信任现状和影响因素。采用自编含留守经历的人口学问卷和人际信任量表对四川某二本学院630名大学生进行调查。结果显示：1大学生人际信任水平在有无留守经历上差异有统计学意义（P〈0.01）。2有留守经历大学生的人际信任水平在留守期间父母关系、父母回家停留时长、是否理解父母外出原因、与父亲的关系上差异有统计学意义（P〈0.05）。留守经历对大学生的人际信任有一定影响,留守期间父母对子女更多的积极关注和有效沟通对提高留守经历大学生的人际信任具有促进作用。

简介：人际交往障碍已成为影响大学生健康成长、顺利完成学业、适应社会的重要因素。通过对人际交往障碍原因分析发现留守经历已经成为影响大学生人际交往的一个重要因素。通过对个体人际交往障碍的诊断和分析形成原因,可以帮助有留守经历的大学生纠正认知偏差、进行心理调节、创造交往机会、提高交往能力等办法,助其实现＂二次诞生＂。

简介：目的：探讨大学生儿童期留守经历与大学生主观幸福感的关系，以及大学生自身心理韧性在其中的作用。方法：于2015年10-11月，采用分层整群抽样方法对701名大学生进行问卷调查，问卷内容包括一般情况、心理韧性问卷和主观幸福感问卷。结论：（1）留守组在心理韧性及主观幸福感的总分值上均低于非留守组，且差异显著（P〈0．01）。从各因素来看，除目标专注、情绪控制之外，大学生心理韧性和主观幸福感的其他维度也都存在着显著的是否留守差异（P值均大于0．05）。（2）大学生心理韧性在其留守经历和主观幸福感之间存在着中介效应，中介效应为0．0879，占总效应的20．19％。

简介：有留守经历的大学生在大学期间容易表现出人格自卑、交际封闭、自我防御、心理发展失衡等心理健康问题,并对高校的教育教学工作、心理健康工作产生一定的负面影响.当前,要解决好具有留守经历大学生的心理健康问题,全面提高大学生的心理健康水平,需要社会、学校、家庭以及个人的共同努力.

简介：小时候的理想是当一名记者。那年冬天,当我无所事事地坐在一家医院的办公室里,看着窗外漫天飞扬的大雪,我对自己说:"如果再这样混下去,你的记者梦就死定了。"于是,我放弃了清闲的正式工作,应聘到一家报社做了一名记者。那一年是1998年。

简介：我们对于末曾经历的事，总是心驰神往，然而当自己真正成为其中的角色时，才觉得平淡无奇。

简介：<正>无数次想象过我生命中第一批学生的样子,或者乖巧,或者调皮,或者倔强。在真正面对时,才恍然发现,在我无数次的想象中,是漏了多么至关重要的一点——无所不在的灵气。无论他

简介：<正>打开一份报纸,一个醒目的标题"××小区再次被盗",立刻使我想起两年前的那次经历。那次,我和爸爸去苏州。车在路上奔驰了半天,中午停在了公路旁的一家停车场,休息半小时吃饭。啊呀!谁说坐车舒服?浑身像

简介：在基督徒的生活中,属灵的知识固然重要,但属灵的经历更重要。我们要追求有基督生命的丰盛,并且要让基督从我们身上彰显出来,用生命的行为来见证基督。

简介：<正>作者虽然写的是生活中的一件小事,但是却反映出一些社会观念问题。染发,在当今社会生活中司空见惯、不足为奇。然而,在有些学校里,对在校的学生却作出严格的规定,学生一律不能染发,孰是孰非,我们暂且不作评论。

简介：在西北戈壁大漠神秘的罗布泊核试验场区，有一座山，因酷似伟人毛泽东的卧像，被一代代官兵亲切地称呼为“伟人山”。在这座山下，我国成功进行了第一次地下核试验。作为试验的参与者，它不仅经历了我国核武器试验那段艰难的岁月，还见证了我国核武器试验的历史与辉煌。

简介：从教十年的我，天天和孩子打交道，听着他们那稚嫩而又热情、清澈而又甜润的声音，看着那一张张稚气、宛若桃花般的笑脸，欣喜与幸福时刻充溢着我的内心，也使我常常在不经意间产生感动。

简介：我是个不幸的孩子。两岁时,因为一次意外的高烧,我的眼睛变成了斜视。年幼的我不知道斜视是一个什么样的概念,只知道我的眼睛跟别人不一样。因为这个不一样,我必须整天跟着父母东奔西走,必须忍受比别人更多的苦痛。也就是从那时起,对我的眼睛的治疗就再没有停止过。因为这双眼睛,父母每天拖着疲惫的双腿四处寻访名医;因为这双眼

简介：自叙经历□曹靖华抗战初期（１９３７—１９３９）１９３７年７月７日，卢沟桥事变，抗日战争爆发。７月底，日军占领平津。战乱中，我将鲁迅先生给我的书信分别藏在旧衣中，打成包裹邮寄罗山。在寄递中，每丢失一只包裹，就丢失一批信件。８月１０日，平津刚一通车，全家...