简介:<正>他的神情看上去有些羞怯,不,这副尊容我们其实不应该在这里见到。他不发一言,这很合联盟的胃口。在吃到一次可有可无的犯规后,他选择了茫然。他是谁?保罗·皮尔斯,一个曾在我们记忆中相当有分量的家伙,但现在,他不敢冒犯天条,哪怕一次都不敢。
简介:尽管学界在查尔斯·S·皮尔斯符号学理论研究方面有了长足的进展,但皮尔斯学者以及符号学理论研究者们依然面对着来自多重领域的挑战。比如,虽然有许多研究致力于皮尔斯与索绪尔这两位符号学创始人的差异研究,但探究二位理论的相同点的研究则罕见。许多学者讨论皮尔斯有关"解释项"的观点,但如何进一步理清这一关键概念,显然还有更多的事情要做;符号的三元观念也同样面临这样的问题。此外,本文特别关注皮尔斯有关信息的概念,并且讨论皮尔斯是如何利用它们来解释符号过程的。最后,本研究还要对皮尔斯符号学的第三个分支,即形式修辞学(或普遍修辞学)进讨论。本文试图说明的是,以皮尔斯现存的大量散乱的研究材料为支撑,为其理论提供一个可能的、连贯的解释,这将有助于推进皮尔斯研究以及符号学理论研究,并会为其带来丰富的研究成果。
简介:问:本赛季前段,你因为左脚的伤势错过了24场比赛,现在感觉如何?答:我的脚现在还可以,事实上目前我的膝伤比脚伤更严重。问:在你缺阵时,凯尔特人看起来像是一支青年军,年轻球员得到了很多机会,你认为这会帮助他们尽快成长吗?答:从某种意义上说,这对小家伙们的确是件好事。明年球队可能会有很大的阵容变动,当然也可能只是小变动。但对年轻球员来说,本赛季的表现会作为重要的参考,暑期球队会以此决策哪些人留下,哪些人离开。问:作为一个9年老兵和球队的领袖,你如何看待自己在年轻球员面前所扮演的角色?答:我想我应该算是一个好大哥吧,我是队里年纪最大,效力时间最长的球员。小家伙们都很服从我的领导,不仅是在场上,私下里也受了我不少影响。他们喜欢追随或模仿我,就像我是他们的亲哥哥。所以我必须做个榜样,给他们积极的影响。
简介:本文试图通过对比皮尔斯1908年的六元符号系统与1903年的三元符号系统之间的差异,找出二者的关联之处,并由此去分析语言与图像文本。为此,本文将细读1906年皮尔斯给维尔比的信件手稿,并利用一组例子来解读与分析这两种符号系统。最后,本文还将讨论这种差异将会给皮尔斯符号学的进一步研究带来何种启示。