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  • 简介:摘要:参照德国皮革偶氮染料中间体检测方法,用高效液相色谱法对染色皮革中禁用偶~染料中间体——18种芳香胺的定性、定量分析进行了研究。结果表明,在一定色谱条件下,除2,4-二氨基苯甲醚和2,4-二氨基甲苯回收率较低外,其它化合物的回收率均达到“DIN 53316”方法的要求。

  • 标签: 染色皮革,偶氮染料,芳香胺,高效液相色谱法
  • 简介:摘要:随着我国经济的快速发展,人民生活水平的不断提高,皮革行业也得到了迅猛的发展,在国民经济中的地位也越来越重要。但皮革生产企业在发展中遇到了一些困难和问题,尤其是市场营销策略问题,制约了皮革企业的健康发展。本文从我国皮革生产企业市场营销现状出发,分析了目前我国皮革生产企业市场营销存在的问题,提出了具体的对策建议,希望能对皮革行业的发展起到一定作用。

  • 标签: 皮革生产 企业 市场营销 策略 实施
  • 简介:[摘要]皮革材质制作的眼镜框架更加亲肤、舒适、透气,消费者出于情感需求与时尚需求会选择皮革材料制作的眼镜框架。皮革材质制作的眼镜框架在未来发展中有一定的市场潜力,因此有必要探讨皮革材料在眼镜框架中的制作方法以及未来发展趋势。

  • 标签: []皮革材料 眼镜框架 设计制作
  • 简介: 摘要:文明礼仪的教育:是幼儿园品德教育的重要内容,也是培养幼儿良好行为习惯的重要途径。幼儿文明礼仪的养成,是幼儿“知书达礼”的一个长久过程。“知”是基础,“书”是持之以恒的常规训练,“礼”是归宿。可见,在幼儿时期加强文明礼仪的教育、培养幼儿良好的行为习惯,既能促进幼儿身心健康发展、又能构建幼儿完美的人格。

  • 标签: 幼儿教育   幼儿    文明礼仪   行为习惯
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  • 简介:摘 要:随着经济的发展,人们对室内环境的要求也越来越高,室内设计所用材料的种类也越来越多。经过多年的发展,皮革在室内设计中的应用越来越广泛,在营造室内氛围、提高家居舒适度等方面发挥着重要作用。为了提高皮革材料的应用水平,本文在分析皮革材料在室内环境设计中的应用的基础上,以一般的应用形式阐述了皮革材料的应用理念,着重探讨了皮革材料在室内环境设计中的应用方法。

  • 标签: 皮革材料 室内环境设计 应用
  • 简介:摘要:在社会经济可持续发展与科学技术实时更新的趋势下,我国皮革服装产业得以迅速进步,其中服装艺术风格与结构体系逐渐呈现出多元化态势。在现代化社会,人们对于皮革服装业的要求愈发严格,不仅要呈现传统文化内涵,还要呈现先进文化多样性。基于此,以下对视觉传达图案创意在皮革产品设计中的应用进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 视觉传达图案创意 皮革产品设计 应用探讨
  • 简介:摘要:皮革产品能够通过自身的材质、造型等展现出其别样的时尚魅力,同时,图案纹样也是皮革产品增加艺术性和时尚性的重要渠道。图案创意在皮革产品的设计开发中占据着举足轻重的地位。将平面“图案设计”的内容升华到“视觉传达设计”的概念,连接皮革作品和消费群体之间的“视觉符号”的桥梁,不仅能够传达出特定的信息、产生特定的效果,而且能够突破平面设计的局限性,更有利于实现设计作品的“交互式营销”和“沉浸式体验”。随着新消费观念深入人心,皮革产品设计不断汲取后现代主义的理念,成为兼具经济效益和文化价值的现代消费品,同时图案也成为彰显皮革产品独特性、创新性的重要元素。因此,研究视觉传达图案创意在皮革产品中的设计应用,一方面有利于帮助皮革产品跳出“平面设计”的二维感知缺陷,丰富皮革作品的感染力和冲击力;另一方面有利于建立设计师和消费者之间的互动机制,以及作品与消费者之间的沟通渠道,提高皮革产品图案的视觉传达的美学价值。

  • 标签: 视觉传达图案创意 皮革产品设计 应用
  • 简介:摘要:本文深入探讨了蒙古族皮革造型艺术的独特特色及其在当代社会文化传播中的影响。就艺术的特色而言,通过对图案设计、手工技艺和色彩运用的详细分析,揭示了蒙古族皮革造型艺术所具有的神话融合、精湛手工技艺和大地色系的独特魅力。从文化传播的角度,分析了展览与活动以及网络传媒对蒙古族皮革文化传播的积极影响。展览活动通过呈现蒙古族文化的独特魅力,推动了艺术品的传播,同时为蒙古族文化在全国范围内的推广提供了平台。社交媒体的普及使得蒙古族皮革造型艺术得以更广泛传播,成为时尚与艺术相结合的焦点,为蒙古族文化注入新的活力。

  • 标签: 蒙古族 皮革造型 艺术特色 文化传播,
  • 简介:摘 要:从过程、监管、技术三个方面,对皮革服装溯源管理的需求及难点进行分析。以抖音溯源码、浙品码、知源码为例,对海宁实施皮革服装品质二维码溯源管理进行重点介绍。以GM2D为背景,从政府、企业层面,提出加强皮革服装二维码溯源管理的建议。

  • 标签: 皮革服装 溯源 二维码 GM2D
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  • 简介:[摘要]:音乐能使我们精神上产生愉悦和美感,音乐课是快乐、轻松、受欢迎的课程之一。但是在音乐课上会偶出现学生常常提不起精神,甚至在课堂上打起了瞌睡;有的学生常常会心不在焉,独自发呆;有的学生一到课堂上,便正襟危坐,面露严肃之色,甚至心惊胆战……这些学生都没有轻松、快乐地参与到音乐学习活动中去,更没有享受到音乐课的美妙与快乐。以上现象的产生,经过实践的探究和根据音乐学科的特点,根据新课程标准中遵循“以学生发展为本、审美育人”的理念,教师应创设良好的视觉和心理环境;给予各种不同形式的空间;调动学生的主观能动性和积极性;创造表现的机会,做到人人参与、展示优势、尽情表现。让我们的学生体验学习的乐趣,享受美妙的音乐课堂。

  • 标签: []  音乐 三维课堂 环境 空间 表现
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