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简介：摘要目的探讨眼科护士行为素质对住院患者的影响，提高护理水平。方法回顾性分析50名住院患者对管床护士的评价及护理要求。结果住院患者对护士的专业技能及责任心要求最高。结论护士的行为素质对住院患者是否能够积极配合治疗及护理有很大的影响，提高眼科护士的综合素质是与患者取得良好沟通的关键。

简介：【摘要】目的：研究分析实施眼科专业护士培训的具体方法和实践效果。方法：将2018年1月至2018年12月作为参照阶段，期间实施常规护士培训教育模式；将2019年1月至2019年12月作为实验阶段，利用眼科专业护士培训教育模式，两个阶段护理工作者固定为20名，对比分析眼科专业护士工作者不同阶段的考核成绩。结果：实验阶段眼科专业护士工作者的理论成绩与操作成绩相较于参照组阶段眼科专业护士工作者的成绩明显较高，组间对比P＜0.05，证明差异性存在。结论：通过推行眼科专业护士培训方式，有利于强化眼科专业护士的理论知识掌握能力与实践操作水平，有着较高的实践应用价值。

简介：摘要眼科长期存在患者多、家属多、检查和治疗项目多、医生少等问题，为提高护理质量，增加患者满意度，减少医疗纠纷的发生，就眼科护士对住院患者的沟通技巧作一浅谈。

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简介：健康教育是整体护理重要组成部分,护士是健康教育的实施者,健康教育取得效果如何,是否能满足病人对健康知识的需求,主要取决于护士的专业熟练程度及进行宣教的方式和病人接受时的心理状况.自2001年我们结合眼科专业特点,采取多种形式,指导年轻护士掌握健康教育的方法,取得了良好的效果,使病人的满意度明显提高,现介绍如下.

简介：摘要 目的：探讨眼科手术室护士术中安全用药的干预方法并评价其效果。 方法：通过规范眼科手术室护士的术中用药行为；采用多样的培训方式，对眼科手术室护士进行术中安全用药的培训与考核，比较应用前后眼科手术室护士对于药物相关知识的知晓率和手术室安全用药实践核查落实率。 结果：通过术中安全用药相关培训后，眼科手术室护士对药物核对流程、药物分区摆放、药物标识应用等方面的知晓率有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05）；眼科手术室护士安全用药实践各项核查内容的落实率实施后较实施前均有上升，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论：通过分析眼科手术室护士术中的用药风险，制定眼科手术室护士术中用药管理措施，通过完善制度、加强药物存放管理、提高眼科手术室护士专业素养等方面加强术中用药风险管理，避免发生给药错误，提高眼科手术室用药管理水平，减少用药纠纷， 以科学高效的方法管理眼科手术室护士术中安全用药的问题，可有效提升眼科手术室护理质量，为患者提供安全的手术环境。

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简介：摘要：目的 眼科护士职业成功感现状及其影响因素。方法 通过对3家三甲医院120位护理人员的一般资料问卷、职业成功感的中文版及护理人员的心理弹性问卷，对其在2021年1月~2022年1月间进行了一次便利抽样调查。结果 探讨护理人员的工作满意度之间的关系。临床护理人员的职业成功与其心理弹性之间存在着显著的相关性（r=0.250~0.570, P

简介：摘要：目的：实验将针对眼科护理管理质量的提升提出一些建议，在增强护士和护士长沟通机制后，分析临床工作的改善成果。方法：实验以2019年7月～2020年

简介：摘要目的构建眼科专科护士核心能力评价指标体系，为我国眼科专科护士的培养和评价提供理论参考。方法2020年10月成立研究小组，通过文献回顾、半结构访谈、小组讨论等方法初步形成眼科专科护士核心能力评价指标体系，于2020年12月—2021年1月采用网络问卷形式对全国23名相关领域专家进行德尔菲函询，对条目进行筛选与修改，并采用比例分配法确定指标权重。结果共进行了2轮专家函询，专家积极系数分别为91.30%和100.00%，肯德尔协调系数分别为0.172、0.192 （P<0.05），专家权威系数为0.90。最终形成5个一级指标，12个二级指标和58个三级指标的指标体系。结论本研究构建的眼科专科护士核心能力评价指标体系专家积极性和权威程度高，体现了眼科护理专科特点，可为我国眼科专科护士的培养和能力评价提供理论参考。

简介：摘要目的探讨移动护士工作站在眼科手术病人身份确认中的应用效果。方法移动护士工作站以医院信息系统(HIS)为支撑平台，以终端掌控电脑(PDA)为硬件平台，以无线局域网为网络平台，充分利用HIS的数据资源，实现HIS向病房的扩展和延伸。开发移动护士站，护士对新入院病人佩带上带有病人身份识别功能的二维码腕带，进行相应的宣传和告知，保证腕带的有效佩带，保持腕带清洁平整。护士可以通过PDA至病人床边进行各项术前准备，并通过勾选进行电子化录入，形成围手术期的护理记录。手术当天，手术室工作人员携带有二维码的手术单至病房，护士通过终端掌控电脑（PDA)以及手腕带、手术单上的二维码，可以对手术病人进行有效的身份确认，实现了护理治疗的标识、核对、记录的自动化；将护士站延伸到了病人床边。结果PDA能够准确识别手术患者身份，保障手术准确并规范手术交接单的书写，真实记录病房与手术室交接手术患者的各项信息。结论PDA提高了病房护士在手术患者身份确认的工作质量和工作效率，有效保障手术安全。

简介：摘要目的探索眼科手术室新护士系统培训方法，提高眼科手术室新上岗护士培训效果，提高护士专业实践能力。方法对新加入手术室的12名护士进行两阶段的培训，第一阶段为基础理论和实践学习，为期二个月，培训考核合格者进入第二阶段学习。第二阶段为“一对一”临床工作的带教指导，为期四个月，培训考核合格后，进行综合理论考试，成绩合格的新护士通过全部培训可独立上岗。结果半年培训后12名新护士综合考核成绩均优秀，全部通过综合考核，上岗后能独立完成手术室的各项护理配合，较好的解决各种突发应急事件，与各临床组医生配合默契，沟通有效，各项记录填写的完整、详细、准确。对手术室的规章制度、护理技术、护理安全隐患防范措施、急救技能等熟练掌握。12名新护士对培训学习均满意，新护士上岗后表现的更加自信、积极，在工作中表现突出。结论科学的培训内容，系统的培训方法，综合全面的考核，避免了培训中的随意性和盲目性，提高培训的效果;眼科手术室新护士系统培训方法是新护士全面掌握眼科手术室专业知识，尽快进入手术室专科护士角色的有效方法。

简介：摘要目的探讨眼科护士在医院大轮转中存在的问题和需求，寻求组织护士轮转的最佳方法。方法通过对云南省市级几家医院眼科护士进行问卷调查，以74名眼科护士为对象。结果愿意轮转59人，占79.7%，对轮转有需求74人，占100%，轮转存在困难35人，占47.2%。结论安排年龄40岁以下和工作1-5年的护士进行为期三个月的重点科室的轮转，以达到良好的轮转效果。

简介：摘要目的探讨眼科培训护士在实际工作中存在的问题，分析其原因，提出管理方法。方法规范行为举止、护理行为；制定操作流程、应急预案、抢救流程，现场演练；一对一带教培训抢救技能；采用新-老搭班制降低护患纠纷风险。结果14名急诊培训护士在实际工作中存在问题的人数明显减少，P＜0005，差别有显著意义。结论针对眼科培训护士在实际工作中存在的问题，采取相应的管理方法，能有效地提高她们实际工作能力，从而全面提高眼科临床护理质量。

简介：摘要目的研究我院眼科护士与患者进行沟通交流对建立和谐医患关系的价值。方法随机选取2013年1月到2015年1月在我院眼科就诊的患者100例，均分为研究组和对照组，其中护士对研究组50例患者进行合理的沟通交流护理，对于50例对照组患者进行常规护理，分析两组患者对治疗的满意度的差异。结果研究组患者对治疗的满意度为96.0%，对照组患者对治疗的满意度为74.0%，两组对治疗满意度的对比差异显著（P<0.05）。结论对于眼科患者，护士与患者进行合理的沟通交流，提高患者对治疗的了解，提高对治疗的满意度，对建立和谐的医患关系具有很大的价值。

简介：摘要目的分析湖南省眼科护士对眼科开业护士（ONP）的认知及意愿现状，为ONP在我国的角色发展提供思路。方法采用便利抽样法，于2020年5月1—30日选取湖南省眼科在职护士作为研究对象，利用自行设计的ONP认知及意愿问卷进行横断面调查。问卷内容包括一般人口学资料、ONP相关认知和意愿维度。本研究共发放问卷592份，回收有效问卷570份，有效回收率为96.28%。结果570名护士中，仅有13.33%（76/570）的护士了解或非常了解ONP。ONP准入标准中，62.98%（359/570）的护士选择本科为基础学历，40.70%（232/570）选择主管护师为基础职称，58.07%（331/570）选择3～5年全科护理经验、60.00%（342/570）选择5～10年眼科临床护理经验为最低工作年限要求。排序前5名的ONP应具备的核心能力分别为独立实践能力[81.23%（463/570）]、临床质控能力[80.53%（459/570）]、临床研究能力[78.77%（449/570）]、科学素养[75.96%（433/570）]和信息技术素养与应用能力[72.81%（415/570）]。方便患者就医，提高患者满意度是眼科护士对ONP的主要预期价值[88.07%（502/570）]。护士对成为ONP的主要担忧是患者的理解和接受度不高[74.21%（423/570）]，其次为执业未受相关政策和法规的保护和支撑[67.19%（383/570）]、医生对开业护士认识不足，认为会"抢饭碗"[62.63%（357/570）]。29.12%（166/570）和61.58%（351/570）的护士认为非常有必要或有必要开展ONP。结论我国尚处于ONP的探讨阶段，湖南省眼科护士对ONP的了解程度较低，但肯定了ONP的价值，且发展意愿强烈，可积极探索ONP参与卫生保健服务，以促进眼科护理发展，提升民众眼健康水平。