简介：[源出]宋·张拭《立春偶成》:“律回岁晚冰霜少,春到人间草木知,便觉眼前生意满,东风吹水绿差差。”[语译]季节回转,一年将尽,冰霜少了,春到人间．草木首先感知。只觉得眼前一片生机勃勃,东风吹得碧绿的水波漾漾起伏。

简介：1939年11月,伟大的国际主义战士诺尔曼白求恩大夫,为了中国人民的革命,在河北唐县献出了自己宝贵的生命。今年正值这位国际友人牺牲60周年,人们不禁要问,白求恩,一个加拿大人,为什么要不远万里来到中国,参加中国人民的抗日战争呢?诺尔曼·白求恩,1890年3月3日诞生在加拿大安大略省雪文赫斯特镇的一个牧师家庭。祖父是一位著名的外科医生,受家庭熏陶,

简介：民族文化是我们的母亲文化，是我们祖先的记忆，是民族的根！在信息膨胀，生活方式趋同化的今天，人们渴求一种文化的回归，需要清晰对祖先的记忆，这种记忆以文化方式世代留传。纵观世界，中国是文化传承时间最长久的国家之一。

简介：道德之知与道德之行的如何统一是自古以来哲人们关注的问题之一。古代许多思想家们都强调道德上的“知行合一”，并对这个问题进行了深入的阐述与研究。然而，这个古老问题至今仍然是现实中存在的一个突出矛盾。从逻辑上说，知善知恶并不必然导致行善行恶；从实践中看，“知”了也并不意味着“行”了。从当前社会现实来看，一方面，社会环境中的一些因素成为制约人们道德之知无法转化为道德之行的障碍；另一方面，个体实施道德行为的复杂心理动因，也会影响人们道德上的“知行”的转化。通过对造成从道德之知到道德之行的困境的分析，有助于我们在当前社会条件下解决“知行”转化的这一现实难题。

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简介：5月16日上午，福州市委副书记、市长、市防治“非典”工作总指挥练知轩带领市防治“非典”领导小组成员及有关部门负责人专程来水口发电公司检查防治“非典”工作，检查组一行对该公司的“非典”防治工作表示满意。

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简介：摘要：当前，在新课改这一背景之下，在初中阶段的数学教学当中，教师需把培养初中生数学方面核心素养当作教学重点，促使初中生积极投入到数学知识探究之中，有效培养初中生自主学习以及探究这些能力，帮助其对数学知识对应的学习方法进行掌握，进而实现开发以及启迪初中生智慧这一目的，突显出数学教学具有的价值以及意义。基于此，本文在对核心素养的培养和以知启智的关系加以分析的基础上，对在数学教学当中培养初中生的核心素养的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：在当今教育领域，跨学科项目式教学，作为一种创新的教学方法，正逐渐受到教育工作者的关注。特别是在小学英语教学中，如何将语言知识与实际应用相结合，从“知”到“行”，培养学生的综合语言运用能力、语言习得和能力发展。

简介：承德避暑山庄有康熙三十六景、乾隆三十六景，而且每景都有一首御制诗，合称康乾七十二景或康乾七十二景诗。康熙三十六景多以四字命名，如烟波致爽、芝径云堤；乾隆三十六景多以三字命名，如丽正门、春好轩等。然而避暑山庄苑景区之“戒得堂”、宫殿区之“四知书屋”虽是三字或四字题名，却非康乾七十二景范围。但从“戒得堂”、“四知书屋”题名可反映康熙乾隆为政之道。

简介：【摘要】折纸活动由于步骤多，倘若只靠教师的讲解和简单的示范，没有办法满足中班幼儿自主探索学习的需求，因此聚焦“折纸活动”，探索中班折纸课程是非常有必要。

简介：如何促进学习者有效地进行互动是虚拟协作学习活动中的一个重要的研究问题。本文在对国内外相关研究文献分析以及对华南师范大学认知与技术研究室近年来一系列研究成果归纳的基础上，采用校际协作学习活动认知建模的方式，并从觉知和协调关系的视角出发，提出了促进学习者协作互动的方法和策略。文章最后还探讨了觉知、交互和协调三者之间的内在联系。

简介：课堂教学,是一个从知识学习走向能力提升的过程,如何细化来理解这个过程中的环节,以及如何让这样的过程展现它的成效？这些都是在课堂教学过程中进行存在的现象,但作为反思怎样更为深入地来思考？＂知育＂到＂智育＂,就是从知识学习到能力提升的过程,将课堂的知识教学和能力提升有机地结合起来,同时作为课堂教学中的教师,该如何来做到从＂知育＂到＂智育＂？就是要先从理论上进行认识这样的过程,而后发挥教师自身的知识储备,调动学生的主观能动性,同时让＂智育＂在＂知育＂过程中发挥它的成效。

简介：【摘要】单元教学是指教师对某一单元的知识点进行整合，然后构建较为完善的知识体系，开展综合性、系统性的教学，培养学生的数学思维能力。本文阐述了对面积单元的分析，通过开展织网式单元教学的方式，形成单元内部、单元和单元之间的纵向联系，并加以教材不同版本之间的横向联系，将知识点交织在一起，帮助学生形成知识网络。

简介：有时，两个人密谍一件事时，总是喜欢说：“这件事天知、地知、你知、我知。”据说，这四个“知”与东汉大臣杨震有关。