简介：摘要：在小学教育阶段，学生正处于身心发展的关键时期。品德与社会与其他学科的不同之处在于几乎没有概念性的知识，更多的是对学生进行良好的思想教育与道德教育，通过多种教学手段帮助学生树立正确的人生观和价值观。在小学教学中，许多教育工作者对这门学科并不重视，而是将重心放在了语文数学英语等学科上，这对于帮助学生培养品德与社会的学习习惯极为不利。教师应当对品德与社会这门学科的重要性有深刻的认识，并通过采用课堂教学生活化的教学方式充分发掘品德与社会教材当中的德育因素，让学生能够在生活中获得真实的学习体验，且能够将理论与实践紧密结合，充分体现出品德与社会知识的实用性，有效地培养学生良好的道德品质。接下来介绍的是如何将教学与生活相结合进而培养学生品德与社会这门学科的学习习惯的策略。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，在日常的课堂教学中，教师应该积极引导学生从不同的角度去思考问题，使学生发现学习的乐趣，从而激发学生学习的兴趣，这对于学生形成良好的学习习惯具有非常重要的意义。在课堂教学过程中，教师始终处于主导者的地位，主导着课堂教学的走向，在整节课的教学中，引导着学生思维的走向，是整节课的教学活动可以顺利的施行下去，学生居于主体地位，是课堂学习的主人公，所以，有效课堂应该是学生充分发挥主体作用，积极主动的进行学习，学会学习的过程。学生学会学习的一个重要衡量标准就是学生是否形成了良好的学习习惯。良好的学习习惯对于学生在课堂中发挥主体作用，主动参与课堂学习，积极思考问题打造高效课堂具有重要作用。

简介：摘要：在初中学生的教育中，培养学生社会生活中讲文明懂礼仪习惯，需要从思想教育角度入手，借助细节教育，树立榜样，采用有效的激励措施。由此来推动初中生社会生活中讲文明懂礼仪习惯的养成。推动初中学生教育的更好发展。

简介：摘要：随着社会工作实践的深入，对民族社会工作的理论研究逐渐进入系统化阶段。少数民族习惯法以习俗、观念等方式存在于少数民族群体的日常生活中，时刻影响着少数民族成员的思想和行为模式。本文将综合分析在民族社会工作中运用少数民族习惯法的可行性和意义的基础上，挖掘民族社区资源与优势以实现其自主发展，最终寻求民族社会工作的本土化发展路径。

简介：摘要：家长要培养小学生识别网络信息的能力，引导小学生进行纸质阅读，创设好家庭阅读环境；充分利用碎片时间来进行阅读。教师要引导学生学会去挑选“好书”；在阅读过程中要尊重学生的主体性，鼓励学生敢于发言，增强学生的“主人翁”意识； 注重营造学习的书香氛围，适当开展读书活动。政府要响应“建设书香社会”的号召，建设便于小学生进行阅读的社会环境，提高全民阅读的意识。

简介：摘要：作为小学数学教学中的重要任务及目标,学习习惯的培养非常关键，对学生的成长成才有重要的影响.在全面推进小学数学教学改革的过程之中，教学经验丰富的教师从学生的数学学习习惯着手,借助形式多样的教学对策和教学手段引导学生自主探索，保障学生能够在主动学习的过程中变得更加积极/自信和乐观。独立的完成数学学习任务，实现自主反思和个性化发展。

简介：内容摘要：

简介：摘要：小班幼儿教育中要注重培养幼儿良好的行为习惯，以此促进幼儿的持续健康发展。要注重从生活习惯、文明习惯、语言教育以及学习习惯等方面进行落实，以此在潜移默化当中促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述小班幼儿良好习惯的培养措施，从而促进幼儿综合素质的发展。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：内容摘要：有效倾听习惯是一个人学习素养的重要组成部分，在很大程度上影响着学生的学习成绩。深入观察和研究会发现，学习出问题的学生，倾听习惯也会存在严重不足。培养学生的有效倾听的好习惯对一个人的学业成长至关重要，是培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人的重要内容，需要引起我们足够的重视，潜心思考培养策略，助推学生学业进步。

简介：摘要：“习惯性违章”是石油行业一线井下作业班组造成事故的根源之一，是错误习惯因素的积累。安全素质低和责任缺失是“习惯性违章”的本质原因。只有不断提高员工安全素质，强化岗位责任的履行和担当才能遏制违章，消灭事故，为井下作业安全氛围持续改进做出积极贡献。

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：摘要：在经济全球化的影响下，英语作为世界语言得到了广泛传播。作为工具语言，英语需要在实际使用中体现其价值。

简介：摘要：有关事故的统计与分析，海因里希提出：人的不安全行为引起了88%的安全事故；杜邦公司统计结果表明：96%的事故是由于人的不安全行为引起的；美国安全理事会NSC得出90%的安全事故是由于人的不安全行为引起的结论。我国研究结果表明：85%的事故由于人的不安全行为引起。也就是说绝大多数事故是由于人的不安全行为导致的。人的不安全行为中很多都是重复发生的，是长期养成的不良习惯，也就是对应安全管理的习惯性违章。因此，要确保安全生产，就必须控制人的不安全行为，改变不良的行为习惯，培养良好的行为习惯。

简介：

简介：【摘要】幼儿的教育，重点是行为习惯及能力的培养，进餐习惯就是需要培养的好习惯之一。良好的进餐习惯不仅对幼儿的生长发育至关重要，也是德育工作的重要任务。影响幼儿进餐习惯的成因是多方面的，只有深入了解幼儿不良进餐习惯形成的原因，才能对症下药找出培养幼儿良好进餐习惯的有效策略。

简介：摘要：课堂教学改革背景下，新课标对教育者、学习者提出的要求越来越高，因此，教师应有效推动课堂教学的全面发展，为学生提供更多的自由，让学生更加自主地参与到知识的学习中，培养学生的自主学习意识，从而促使学生养成良好的学习习惯。突出学生在数学课堂上的主体优势，帮助学生找到适合自己的学习方法，从而提高学生学习数学的效率和质量。

简介：摘要：在核心素养的背景下，小学数学课堂教学中提高学生的自主能力，能够让学生的思维不断“攀升”，也能够让学生在探寻的过程中感受到数学的神奇之处。因此，教师应不断“升华”教学方式，不断反思教学思路，促发学生的自主观察、思考、剖析、学习能力的有效“发育”，促使学生在数学知识学习过程中“搭建”出良好的知识架构，促推学生良好学习意识、行为、品质的“搭建”与发展，提高学生的综合素质。对此，本文将围绕小学数学学习习惯培养策略进行分析和探究。