简介：摘要教育就是生活，生活就是教育。在进行初中思品课的教学时，要实现生活化，指的就是在进行思品课程的教学时，需要做到与学生的实际相结合，从学生的关注点着手，领会的进行着指引，逐渐的深入，在教学上不在是空洞式说教，而是让学生们在学习的过程中潜移默化的自我感悟，做到在道德上的认知是正确的，在行为动作上是优秀的，让学生们不断的贴近生活，融入到社会之中，不断的认识到自我并从中得到道德上的发展。

简介：摘要数学实践活动课作为数学学习的一个重要组成部分，强调从学生身边的行为、自身活动出发，激发学生对活动的参与热情和学习兴趣，体验生活中的数学，拓宽学生的数学认识领域，实现数学的应用价值，培养学生的创新、实践能力以及团队精神和合作意识。

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简介：摘要综合实践活动课在小学高年级教学中是非常必要的。通过调查与讨论，开展主题活动来提高学生的学习效率，并养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

简介：

简介：摘要综合实践活动是《义务教育课程计划（实验稿）》中规定的必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均三课时。但是最适应综合实践活动要求的课时安排应该是弹性课时制，即将综合实践活动的时间根据活动实际需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。除了弹性课时制，对学生具体的活动来说，综合实践活动的时间还有连续性和时效性问题。

简介：摘要为了进一步推进素质教育，培养创新型人才，国家实施了新一轮课程改革。综合实践活动课程是这次课程改革的重点。2017年9月由教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》正式发布。《纲要》中明确了综合实践活动课程的课程性质是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。基于以上思考，学校对综合实践活动课程进行统筹规划，整合资源，创新实践活动，在多年的实践探索中，不断形成具有学校特色的“学科综合社会实践开放研究课”。

简介：摘要现代数学教育和以往传统教学模式存在着不同，要对其自身的智力价值以及美育教育充分发挥。数学教学的过程中对德育教育渗透的渠道比较多，所以数学教学的过程中应该根据学生接受知识的能力，对渗透的自觉性进行加强、对渗透的可行性不断加强、加强学生对数学学习的积极性。所以本文分析社会实践活动在数学教学过程中如何渗透德育教育，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要陶行知的生活教育理论明确指出生活即教育，社会即学校，教、学、做合一。陶行知的生活教育理论明确指出应当以生活为中心开展教育工作，教育应当由传统的书本与课堂走出去，能够带领学生关注社会生活。教育的重要目的就是确保理论知识与实践的有效融合，能够应用所学习到的知识解决实际问题，所以教育必须有课堂走入社会，由封闭逐步开放，能够为学生的多元化发展提供开放式平台。新时期社会教师必须要将学生以及生活内容、课堂与教材紧密联合，能够带领学生体验感悟鲜活的世界，使学生在与世界接触交流过程中学会生存感受生活的意义，能够促进学生多元化发展。但是大部分教师发现，在社会教学过程中，教学活动与教学理念难以有效开展，教学效果不容乐观。所以本文根据初中社会实践活动难以高效开展的原因展开分析和探讨，并提出具体的活动对策。

简介：摘要综合实践活动是《义务教育课程计划（实验稿）》中规定的必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均三课时。但是最适应综合实践活动要求的课时安排应该是弹性课时制，即将综合实践活动的时间根据活动实际需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。除了弹性课时制，对学生具体的活动来说，综合实践活动的时间还有连续性和时效性问题。

简介：摘要小学数学实践活动是发挥学生主体意识，培养学生主动探究精神的自由天地，它是以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以促进学生思维发展和整体素质全面提高的一种教学形式。

简介：摘要小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究，努力寻找的方法，使问题得到解决。因此，在小学数学课堂教学中教师应创设出各种具有问题和故事情景实践活动环节，激发学生的学习兴趣，使学生心里产生一种强烈的求知欲，为学生进行自主探索创造良好的条件。

简介：摘要：如今我国科技发展迅速 ，新的时代也对于人才有了更高的要求。现在的新时代学生，在学校教师一定要注意对学生的 STEM 教育。学校要要注重学生的科学、技术、工程、数学的学习，要注重对学生科学素养的培养，学生的实践动手能力也要加强。下文将对在基于 STEM 教育理念的背景下，应该如何对学生的综合能力进行提高进行了分析。

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简介：摘要知识来源于生活，而生活是知识产生的主要源泉了，数学知识同样如此。小学数学教材为我们设计了许多丰富多彩的相关实践活动，因此，需要教师充分的发挥引导者的作用，对教材进行深入的挖掘，同时将教材知识与现实生活实际相联合，令数学实践活动课逐渐的成为学生文化素养提升的一个关键渠道，并且令数学学习更加的生动有趣。本文主要介绍了农村小学数学实践活动课存在的主要问题，并且有针对性的提出具体的解决措施，希望可以为农村小学数学实践活动课发展提供借鉴意义。

简介：摘要在课程的实施过程中，尤其强调加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。

简介：摘要： 本文以高中生社会实践为切入点，从评价原则和评价目标这两个方面入手，就如何建设社会实践评价 方案 ，促进学生社会实践素质的提升做出详细说明。

简介：　　在另一部分的实践工作中,中学生寒假社会实践报告2009大学生寒假社会实践报告　　下面是该院各实践小分队的部分实践心得,通过社会实践

简介：发挥社会实践活动在大学生人文素质教育中的作用,　三、社会实践是高校进行人文素质教育的大课堂　　　　当大学生跨入社会门槛之后,或割裂人文素质教育与社会生活的理论和实践