简介：胡锦涛总书记在庆祝建党90周年讲话中指出，每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。这句话是对全党同志自觉贯彻党的群众路线的新要求，同时，对于党的干部工作路线也有很重要的启发借鉴意义。

简介：摘要在传统教学中，学生的主体性常常被忽略。所以，在英语教学中，教师应该根据学生的特点，采用多种方式，引领学生成为课堂的主人。

简介：教学过程中最根本的是引导学生积极参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主人。托尔斯泰说过；“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他的一生永远是模仿和抄袭。”在教育改革的今天，培养学生自主学习，勇于实验，大胆创新是素质教育的灵魂。教师要在教学中注重转变学生的学习方式，创设情景，培养学生主体参与意识，使学生乐学、爱学，会学。

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简介：物流业在宁波城市发展中处于突出地位,这主要是由于政策推动、宁波战略地位提升以及宁波网络化城市模式等原因而导致.历史原因一是地理环境决定；二是宁波历史上建城城址选择以物流通道为凭依影响；三是“市舶司”海关制度设立保证；四是利益诱导驱动许多人从事物流业形成传统.分析物流业在宁波社会经济中的突出地位,意义在于是明确物流业是宁波特色产业、主导产业,打造物流名城,进一步明确“以港兴市”“以市促港”以及“港桥海”联动仍然是宁波发展战略.

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简介：摘要传统的作文评改，教师批改——评语——讲评，劳心劳力；学生没有发挥主体意识，被动接受，对于教师的批改意图漠不关心或一窍不通，结果劳而无功。在新课程改革背景下，在学校“自主互进”课堂实践活动中，笔者尝试采用“一评一改一交流”模式，让学生自主参与作文的全过程，能提高批改效率，培养作文的自主探究精神。

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简介：中央和省委、省政府强调，深化科技体制改革的中心任务，就是要解决科技和经济相结合的问题，强化企业技术创新主体地位，增强企业创新能力。认真贯彻落实中央和省委、省政府的决策部署，努力寻求增强企业创新能力的具体实现路径和工作着力点，推动企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化的主体，是摆在各级科技部门面前重中之重的任务，也是对科技工作的最大考验。

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简介：在竞争日益激烈的今天,一个学校生存和发展的基础在于有一个生动活泼、高效的生态课堂。让学生都能积极主动参与到课堂教学中来、培养学生的各种能力,培养适应社会的各类人才,是当今教学领域面临的一个重要问题。那么,如何发挥学生的主体性,建设高效的生态课堂呢?下面略谈几点自己的看法。一、巧用课前几分钟,展示学生才华正式上课前的几分钟看似简短,但如果利用好,也会达到意想不到的效果。近几年来,我在语文课堂中一

简介：众所周知，教学是“救”与“学”构成的双向活动。而以往的教学多注重教师的“救”却忽视学生的“学”，由于学生的自制力和自控力不好，一些学生学到的都是一些死知识，一些就根本什么也学不到，那些能将所学知识转化为能力的更是少之又少。这就严重地阻碍了学生身心发展，也是现行教育的宿疾所在。而突出学生的主体地位，变被动听为主动学，指导其积极参与教学的全过程，无疑是扭转这一局面，提高学生综合素质的关键。

简介：看一看这些作品，是不是充满了作者的想像力？画面的主题、构图、色彩都没有受“条条框框”的限制，而是充分展示了学生的想象，这种大胆地“放手”，与老师的正确引导是分不开的。

简介：摘要按照新课标的要求，初中数学讲究逻辑性与抽象性，要求学生举一反三，达到学以致用的目的。而初中数学的抽象性不可能通过死记硬背的方式进行学习。这就要求发挥学生的主体地位，加强学生的自我思考与体会，突出学生的主体地位，做到先学后教，发挥学生学习的主观能动性，教师进行有重点的点拨，达到事半功倍的学习效果，提升教学质量和效率。

简介：中共中央政治局在关于今年10月召开十六届六中全会的决定中．提出要“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这表明．构建社会主义和谐社会已经成为我国社会主义现代化的奋斗目标。那么，今天为什么要把构建社会主义和谐社会摆到如此突出的地位呢？首先，这反映了我们党对中国特色社会主义事业的总体布局的新认识，反映了建设社会主义现代化国家的内在要求。中国共产党在改革开放一开始，就提出要从总体上把握中国特色社会主义事业的发展。

简介：首先，法治政府的本质是约束公权力，这是当前我国政治体制改革必须要解决的重大问题。如何有效约束公权力，防止公权力滥用，是我们面临的一项重大难题，建设法治政府有可能成为我们找到约束公权力最重要的途径。其次，法治政府建设要突出依法决策、严格执法等关键环节，这两者都集中地体现着社会的公平和公正。

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