简介：摘 要：现今的学校不仅仅是完成“传道、授业、解惑”的场所，还要承担起开展学生心理健康教育的新任务。学校如何才能做好学生心理健康教育工作，笔者认为应立足校园，加强校园文化建设、开展多彩校园活动、注重各门学科渗透、开展咨询、讲座等，筑实学生心理健康，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高。

简介：构建信息化校园对于抢占教育信息化制高点、实现学校跨越式发展具有重要意义。在区域性教育信息化项目推进过程中，江苏省溧阳中学关注地方特色信息技术开发，把关注点放在课程开发、相关人员及其实践活动之间的联系上，合理协调教育投资、软硬件建设、资源建设、师资建设、人才结构、机构发展、评价标准架构、应用指导与技术服务产业等因素，使学校的教育信息化事业得到和谐、持续发展。

简介：【摘要】“双减”又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。学校是落实减负的主导者，校内是落实减负的主阵地。教师要立足本职，立足校内，以提高课堂教学质量和效率为前提，以作业减量为抓手，以课后服务为主阵地，在校内把减负政策落实到位，实现减负增效。

简介：摘要为了适应社会的发展，培养高素质的综合型人才是非常必要的，在进行初中学生的教学过程中，语文素养的培养与校园环境是分不开的。环境直接影响着学生的学习和素质的培养，在中学进行校园文化建设过程中应该将语文元素合理的应用其中，并且有效的运用校园广播、宣传标语、图书馆、校园活动等方式进行打造良好的语文氛围，这样就会使学生自然而然的形成良好的语文素养。

简介：2007年是我校“管理规范年”。在学校管理过程中，我们立足校情谋发展，实行制度化管理，促进学校教育教学工作进一步规范化、科学化和民主化。

简介：佃坪中学是汾西县的一所乡办初中，课改以来，为改变教师专业水平偏低的现状，学校在校本教研方面进行了不懈的探索和实践，并取得了显著成效。

简介：

简介：摘要此次校本策划主要是先从场地来考虑研修的内容，研修操化类校本主要是根据本校场地的有限进行策划，操化类的实施对场地要求不是很高，对场地的面积使用要求也不是很大，只要学生学会了不管是在教室里、楼道里、校园的道路上或者在家里都可以进行操作。所以在场地受限制的校园进行操化类校本研修占据有一定的优势。

简介：摘要此次校本策划主要是先从场地来考虑研修的内容，研修操化类校本主要是根据本校场地的有限进行策划，操化类的实施对场地要求不是很高，对场地的面积使用要求也不是很大，只要学生学会了不管是在教室里、楼道里、校园的道路上或者在家里都可以进行操作。所以在场地受限制的校园进行操化类校本研修占据有一定的优势。

简介：摘要本文主要论述通过校本教研提升教师素养，打造魅力课堂，提高教学质量的观点、经验、做法。

简介：

简介：教育改革的不断深入，对教师的素质提出了更高的要求。实践证明，立足校本培训，有利于教师的专业发展和综合素质的提高。

简介：“教育要发展，教研必先行”——新课改的教研工作比以往任何时候都更为重要。在教研工作中如何帮助教师较好地理解新课程的精神实质，改变教学方法，尽快落实课程改革的各项目标，进而促进教师的专业成长呢?作为物理学科教研人员，积极参与了田家炳实验中学一线的教学研究工作。下面就以田中的物理学科为例，谈一谈开展校本教研的主要做法和步骤。

简介：注重对课堂教学进行诊断、分析,强调解决教师自己的问题,真实的问题,实现教师业务的成长,基于问题的"六环节邀请课"的校本研修模式,具体自主性、互动性和专业引领性的特点。

简介：<正>近几年,随着师资培训力度的不断加大和区内外交流活动的不断增多,学校的很多校级领导干部、中层干部以及骨干教师频频外出学习考察,大家的视野越来越开阔了,也学习并认同了许多先进的教育理念。但是,观念的改变不是出去转几圈就能改变的,何况我们与东、南部发达地区存在着很大的差距。学校的发展,要立足本校实际,进行科学的定位,分析学校优势与不足。

简介：《普通高中课程方案（实验）》明确规定：“学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。校本教研就是以学校为研究的基地、以教师为研究的主体、以教师在教育教学实践中遇到的实际问题为研究对象的研究。它既是一种制度，也是一种研究方式。因此，必须使这项工作立足校情，立足于学校和本校教师实际、教育教学工作实际。

简介：[摘要]在新的教学理念下，积极探索课堂教学管理和校本教研的新途径，从而转变教师的育人理念，提高教师对现代教育技术的掌握程度，加快教师知识更新的步伐，改善师生关系，加强教师职业道德意识，缩短同知名学校的差距。

简介：摘要：

简介：〔摘要〕校本培训对整个学校的师资培养、教学建模、理念熏陶、氛围的涵育都具有至关重要的作用。作为关乎学校发展规划的决策层面，校本培训需要有与之相匹配的一个阶段内的顶层设计，明确目标，设计流程。同时，校本培训应符合校情特点，立足于工作岗位，具有较强的针对性，运用多种策略，力求教师发展与学校发展的统一。

简介：校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径。实施新课程以来，万泉河小学结合教师实际开展以新课程为内容的校本教研，积极探索校本教研新途径。我校主要从以下几个方面进行了尝试，有效地促进了新课程改革工作的开展。