简介：一、主要材料锥形瓶（100mL）3个,量筒,滴管,细玻璃管,乳胶管,温度传感器,气体压强传感器,橡胶塞,塑料注射器（1mL）,甘油注射器（50mL）等.二、制作液体热胀冷缩性质实验装置1.加工橡胶塞将橡胶塞打两个孔,以备插入温度计传感器和细玻璃管.

简介：

简介：碘系列实验以生活中常见的含碘物质为实验素材，把碘元素的检测、碘元素的存在形态及其典型性质等化学学科知识与实验方法、学生的生活经验融为一体。阐述了碘系列实验的内容和设计原则，对碘系列实验内容的设计思路、教学价值和开发系列化实验的意义进行了分析。并提出了开发系列化贴近生活的实验应借鉴和注意的问题。

简介：1．水沸腾实验中需要哪些测量工具答在水沸腾实验中需要的测量工具有温度计和计时器，其作用分别是测量水温和加热时间．

简介：与以往教学大纲相比，铜及其化合物在《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《普通高中化学课程标准（实验）》中，知识体系内容变化不大，似乎许多问题已有定论。然而，通过对几个热点实验的探究，我们觉得在有关铜及其化合物中，存在一些很有意义、启发人们科学思维的实验尚未完全被大家认识和挖掘，

简介：系列反应能将元素及其化合物的性质有机地结合，用于演示实验，可提高学生的学习兴趣，便于学生掌握元素的性质变化规律；文中根据铬元素价态的多变性和酸碱性对其氧化还原能力的影响设计了一系列循环反应，并对其实验过程进行了探讨；实验步骤连续，操作方便，便于演示。

简介：找来2只普通的玻璃酒瓶，从输液管上剪下长度约是酒瓶高度3倍的塑料管，就可以进行下列实几个验。

简介：数学是思维科学，也是实验科学．数学中的推理不仅包含分析、综合、概括等演绎推理方式，而且包括观察、实验、归纳、猜想、调整等合情推进方式，以此为背景的数学命题，能培养学生数学探索能力和创新能力。

简介：

简介：本文以喷泉实验为例,通过对一系列气体的喷泉原理、喷泉装置和喷泉色彩进行探讨和设计,培养学生的创新精神和实验设计能力

简介：《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程，也是工科其他课程的力学基础课程，开展一些教学实验对于理论教学的支持，加深学生对理论知识的理解，提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。《理论力学》课程共开设了4个实验，8个学时的实验教学，本文介绍动力学实验：轴承动反力测量。

简介：摘要： 教材中设计的实验由于各种原因，操作时总是存在一定的缺陷，这就要求教师在面对每个实验时能对实验进行适当改进，以使实验过程更加简单，实验现象更加明显，本文以“系列实验”为例从改进实验原理，改进实验装置，及实验材料的获得和选择三个方面谈谈生物实验创新的途径。

简介：研究如何以土木工程专业为目标设置实验教学内容，构建土木工程系列实验教学平台。结合土木工程专业实验教学的改革，系统介绍土木工程专业本科系列实验教学平台建设的内容和方法，包括教学计划的调整、独立设置实验教学课程、实验教学平台的组成、系列实验项目的设计、建立实验教学网络管理平台、施行分层次和开放性实验教学等。土木工程系列实验教学平台的构建，增强了学生分析和解决工程实际问题的能力，激发了学生的创新精神，为实验教学水平的提高奠定了坚实的基础，为学生的主动性和自主性实验搭建了理想的平台。

简介：

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简介：大自然是人类最好的课堂。为了全方位训练学生的思维能力和动手操作能力，在教学中我尝试着发给学生一些简单的材料，让学生利用课余时间做一系列相关实验。例如，分发给学生适量黄色玉米和白色玉米种子，分别做以下实验：

简介：

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简介：简述了生活化系列化学实验的概念、开展意义、设计原则，并结合典型的案例，对化学实验教学提出了几点思考。

简介：从教二十多年，我们发现人们对氮的氧化物一些重要实验的认识，还不十分到位；某些经典实验的设计和操作，需要进行再反思。现将一些认为有益的想法和做法，付诸文字，与同仁作探讨和交流。