简介：鉴于共同正犯与单独正犯之间的结构性与规范性差异、共同正犯与狭义共犯在处罚条件意义上的共同性,为包括共同正犯在内的所有犯罪参与行为寻求统一的实质处罚根据是妥当的。这种统一的参与犯处罚根据观念应当是在＂参与犯违法相对性＂和＂违法二元论＂基础上的＂功能性实行行为助力＂。根据这一观念,我国＂主体间＂参与犯处罚条件设定缺乏限定参与犯处罚范围的合理机制。

简介：【摘要】预先性自卫的问题在学界所持的态度不一，能否采取预先性自卫在国际上也存在很大分歧。本文从预先性自卫的概念出发对使用预先性自卫的法理基础和必要性进行简单的探讨，并对其实施条件进行分析，这对武装冲突法的发展具有一定的理论价值和实践意义。【关键词】预先性自卫预先性自卫条件武装冲突法

简介：

简介：摘要 在中大型的制冷设备上，为了让制冷系统运行的更加安全，在一定程度上也为了保护制冷压缩机，我们一般在制冷压缩机的进气口和排气口的位置安装高低压控制器。高低压控制器的结构大体分为机械部分和电气部分。高低压控制器的压力参数设定包含低压侧压力设定和高压侧压力设定。

简介：考虑了辨识下列方程中算子值参数Ｂ的必要条件，代价泛函为：证明了：最佳估计Ｂ０由一个优化系统确定，而该优化系统由状态方程、伴随方程和优化条件组成．

简介：试题库中试题难度参数的设定是一个比较复杂的工作，它的准确度直接影响着试卷的区分度和信度等信息。难度在使用过程中并不是保持不变的，存在着维护的问题且维护量较大，为了解决这些问题，通过对试题的难度分析和研究，提出了动态设定试题难度的策略以及在试题库系统中的实现方法。

简介：摘要：本文对机电设备正弦振动实验中的相关问题进行了讨论，并对试验参数进行分析。

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简介：又快到春节了，每到过新年的时候，我们关于日期的习惯就会多出一个参数——农历，农历是我们中国人的传统历法，每到春节临近很多文件中也会涉及相应的内容人输入，只可惜目前的Word对农历的支持还是不够，怎么解决这个问题？莫非只能参照纸质台历输入？

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简介：GB6932-2001《家用燃气快速热水器》第6条性能要求规定：强排式热水器应具有风压过大安全装置和烟道堵塞安全装置。即：“风压过大安全装置：风压在80Pa以前安全装置不能动作，在产生熄火、回火、影响使用的火焰溢出及妨碍使用的离焰现象之前，关闭通往燃烧器的燃气通路。烟道堵塞安全装置：应在5min以内关闭通往燃烧器的燃气通路。且不能自动再开启；在关闭之前应无熄火、回火、影响使用的火焰溢出及妨碍使用的离焰现象”。

简介：摘要：在对供配电系统高压设备进行选型的过程中，除了要考虑正常环境条件，还要考虑设备工作于非正常环境条件的情况。不同的环境条件，会对设备的允许温升、外绝缘、试验电压、安全净距、绝缘子片数、载流量等指标产生影响。探讨了在不同的非正常环境条件下，高压电气设备参数受到的影响，并提出修正方法。

简介：本文分析了三菱数控伺服驱动控制原理及相关伺服参数作用与关系,阐述了伺服驱动参数调整要领及相关伺服驱动参数设定与调整方法。实践证明,通过对伺服驱动参数的最佳化调整,解决了铣面光洁度差、加工面有刀痕等问题。

简介：摘要随着变频技术的日益成熟，交流调速系统的应用越来越广泛。采用变频调速可以提高生产机械的控制精度、生产效率和产品质量，有利于实现生产过程的自动化，使交流拖动系统具有优良的控制性能，而且在许多生产场合具有显著的节能效果。本文就对对变频器在使用中经常遇到的问题及参数设定等方面嘛进行总结，希望有一定的参考价值。

简介：为了改进原始GM（1，1）模型的模拟效果，优化GM（1，1）模型的背景值后，利用最小二乘法，得到发展系数-a．在a已知的条件下，根据GM（1，1）模型的还原值与实际值之差最小，求出待定系数c，从而获得参数和背景值同时优化的GM（1，1）模型．此模型不需要选择初始条件，具有白化指数律重合性．实例表明此优化模型既能模拟低增长序列，又能模拟高增长序列，具有较好的模拟效果和预测效果．

简介：征用权是政府的一项重要权力。本文综述了征用经济分析的主要进展,包括征用存在的根据、限制条件、征用补偿和投资效率之间的关系以及管制性征用。重点分析了征用补偿以及补偿对投资的激励作用。

简介：1米的长度是根据什么制定的呢？“米”作为长度单位起源于法国。1790年，当时法国国民大会的临时机构计量局，决定彻底整顿法国混乱的计量制度。计量局将米的长度定义为：“以通过巴黎的地球子午线长度的四千万分之一为1米。”并据此用铂制造了一根米原器，以其0℃时的长度作为米的标准，这个米原器现保存在法国档案局，故称为档案米原器。法国政府下令于1793年8月1日开始使用米制。

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简介：摘要：学生百种犯错，教师一种应对，事后谈话可用有用但不能依赖，因为它是事后判断，不是预先教育。预先教育虽然以谈话为主，但是它前移了教育动作，卡住了教育节点，变被叫为“主呼”， 变处理为预防，改教训为沟通，降低学生抵触情绪，契合自主成长的“心理利益”，自然激活学生的思想免疫系统。