简介：

简介：为确保各种听力学测试结果的准确，必须对听力学诊疗、康复、研究所用的测试设备进行校准（calibration）。

简介：一位女士正在向医生咨询。“我丈夫的听力越来越差,您看怎么办?”“大声说话也听不清吗?”医生问。“我没有试过。”

简介：摘要：骨导耳塞的使用已经有数十年了，可以大致确定其功能，但是它的本质特征一直在进行着调整。目前，美国国际标准AS3.6-1996标准中使用的骨传导式耳塞的顶端应该有“175×25”的圆形平面。通过连接于听诊仪或者连接到振荡装置，可以检查出骨传导式听筒的频率特征。校正时，将骨传导式耳塞与一个力场耦合，测试的主要指标包括：输出电压、电压及谐波。在测试的过程中，研究耳朵会不会对骨骼的传导产生干扰。尽管对于如何安置合适的耳塞位置仍有争议，大部分的听诊者都会把耳塞放在探头的乳突处，这样可以增加骨骼传导的能量。在骨导式耳塞位于乳突处时，其振动方向与听骨链的移动方向是相同的，相比于竖向状态。它可以提供更多的动力，这反映了骨传导听力中听骨链惯量力体系成分的影响。

简介：

简介：听力测试是英语考试必考的形式之一。它主要检测学生对英语口头语言的理解能力，以及从我们真实性的语言材料中获取信息的能力、归纳判断和正确应答的能力。其考查形式是让学生在听录音的过程中或者听完录音后，

简介：一、通过对话内容判断对话场合:通过场合判断决定谈话者的相互关系。如:Whatistherelationshipbetweenthespeakers?A.Neighbors.B.Bossandemployee.C.Doctorandpatient.[听力录音稿]Man:Goodmorning,Mrs.Green.Comein.WhatcanIdoforyou?Woman:Well,I’mhavingdifficultysleeping.I

简介：文章对我国高考英语听力测试与英国雅思（IELTS）听力测试（学术类）的题型进行了对比研究。通过把雅思常用的五种听力测试题型应用于高考英语听力，以探讨是否有的听力测试题型比其他题型能更好地测出高考考生的英语听力理解能力。研究结果显示：所采用的五种不同的听力测试题型的测试结果呈统计上显著性差异；简答、选择和句子填空题比信息转移和配对题型的效度更高，其中简答题型的效度最高，配对题型的效度最低。

简介：摘要目的通过对比术前纯音测听结果与术中所见听骨链的情况，探讨鼓室硬化症患者纯音听阈特征。方法回顾分析2008年～2011年31例鼓室硬化住院手术病例，分析患者气、骨导听力，气骨导差（ABG），中耳病变情况。结果31例中，混合性听力损失20例，传导性HL10例，感音神经性HL1例；手术探查钙斑散在分布，听骨链有不同程度的固定，听骨链完整20例，破坏11例。结论鼓室硬化病人听力损失主要为混合性及传导性，平行曲线者鼓室硬多较重，横V曲线鼓室硬化多较轻，ABG>30dBHL提示听骨链固定或破坏，但ABG<30dBHL不能轻易否定听骨链固定或破坏。

简介：摘要目的探究纯音骨导听阈测试中两种掩蔽方法的临床应用价值。方法选取我院2015年1月-2016年6月入院的听力不同程度障碍患者80例，通过随机分组法分为观察组和对照组，每一组40人。对照组患者纯音骨导听阈测试方法为平台法测试，观察组纯音骨导听阈测试方法为阶梯法测试。针对测试时间、骨导听阈、最终掩蔽级情况，对两组患者进行对比分析。结果在测试时间方面，观察组测试时间明显低于对照组（P<0.05）；针对骨导听阈情况，两种患者在0.25～4.00kHz各倍频的骨导听阈差异不明显（P>0.05）；针对最终掩蔽级情况，两种患者在0.25～4.00kHz各倍频的最终掩蔽级差异不明显，两组之间不存在明显差异（P>0.05）。结论纯音骨导听阈测试中两种掩蔽方法的临床应用价值均较显著，与平台测试法相比，阶梯测试法使用时间较短。且在不同方面，两种测试方法各有利弊，应当根据实际情况选择合适的测试方法。

简介：摘要：本文着重探讨了将内置型耳塞用于纯音检测屏蔽的可能性。对于慢性中耳炎的病人，其纯音听力的检查是非常重要的。骨传导在不同工作频段中的差异不显著，实验结果显示，使用改良型及 GSI型内置型耳塞后，在0.25-1千赫兹时，骨传导差异不显著，但在2、4 kHz时差异有显著性（P

简介：进行英语听力训练时要加强辨音和词汇辨义训练；提高学生的预测能力，推断能力和速记能力；训练学生用英语思维的能力，培养语感和良好的听力习惯，增强学生对文化差异的认识，在听力测试中要掌握一定的方法和技巧。

简介：摘要：目的：探讨护理干预在学龄前儿童纯音听阈测试的应用。方法：从我院众多治疗患者中，选取2021年01月-2022年01月在我院进行纯音听阈测试的60例学龄前儿童作为本次试验对象，依据住院的先后时间顺序，将前30例设为对照组，实施常规测试，剩下30例为研究组，实施护理干预测试，对比两组儿童的测试结果，从而得出有效结论。结果：和对照组相比，研究组儿童接受护理干预后成功率明显更高，所用的测试时间明显更短，二者进行比较均有显著差异（P

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简介：本文根据多年教学实践,探讨了英语听力教学的状况,分析了影响听力理解在测试中的外在及内在因素,并提出了可行性的建议.

简介：

简介：近年来的高考听力都呈现着共同的特点：1．语言交际性。听力测试中，材料口语化，语速标准化，语音英美化、背景自然化等，体现出英语交际的真实性。用以考查考生对英语的理解、反应及应用能力。2．循序渐进性。听力材料的安排都是从短到长、从易到难，先对话后独白。这样有利于考生听力水平的发挥。

简介：

简介：有人说，春，就是一首纯音乐，一首最醇最美的曲子。静静的聆听，轻缓的节奏在脆生生的乐音中缓缓舒展开，冬天过去了，听得到春的气息和生命的力量，小草扭动着嫩绿的身子正准备破土而出。河床上消融的雪，化作潺潺溪流击打在卵石上脆脆的很动听，大地正在苏醒。