简介: 我认识一位画家,他不仅画技炉火纯青,作画的态度也十分认真,他画画总是一丝不苟,从不画错一笔. 自然,比起别的画家来,他画得比较慢一些,在下笔以前,总是反复酝酿、反复构思,直到完全成熟,这才下笔.……
简介:【摘要】制作纸浮雕能较好促进孩子动手能力、创造能力、审美能力、空间感知能力的发展,是双减背景下较好的教育途径。但当下幼儿园中较少关注到“纸浮雕”对幼儿的积极作用,相关活动不成体系甚至为空白。本文聚焦大班纸浮雕活动的操作性与适宜性,提出设计纸浮雕活动应该把握技法与材料的核心,实施纸浮雕活动时应以多途径追随幼儿,以期发挥其独特价值。
简介:它,从遥远的森林走来,经过人类之手的提炼,来到校园,走进商店……它是谁?它是什么?它就是我们时时刻刻需要的学习工具——纸。轻轻抚摩它那纤弱的“皮肤”,怎么也难感受到它的从前。从前的它粗糙、简陋,没有现在这样光滑、柔和。一张张长方形的纸片上,印着整齐有规律的红线,笔在它软滑的“表皮”上顺畅地流动,那清脆的沙沙声仿佛在唱着它从前在森林中的自然之歌。一阵风吹来,放开一张纸,让它随风的节奏舞动。它来到草丛中,尽情地在柔软的草地上翻滚,把草儿当成床,悠然自得地与小草说笑,发出沙沙沙的欢笑声;它来到花丛中,抛开花身上的落叶,不顾一切地扑向花朵,把五彩缤纷的花瓣当成锦被压存了身下……