简介:【摘 要】本文阐述“先行组织者学说”教学模式的内涵,并结合具体的实例,从总结性策略、启发性策略、迁移性策略以及探究性策略四个方面来展示其在教学中的具体应用,同时也对使用这种模式提出一些注意事项。
简介:摘要本文在解读先行组织者涵义的基础上,通过教学实践应用案例阐述了先行组织者策略在课堂教学中的具体应用,旨在帮助教师更好地理解、应用先行组织者策略。
简介:【摘要】本文重点分析小学音乐鉴赏能力培养策略,结合当下音乐鉴赏能力培养现状,通过深入分析存在的问题,如缺少完备的教学设施,音乐教师教学水平有待进一步强化、缺少科学的教学方法,小学生学习兴趣有待进一步激发、缺少健全的评价机制,小学生的音乐欣赏能力有待进一步提升,应找到相应的解决方法,以改变传统理念,端正小学生对音乐欣赏课的态度、优化课堂结构,激发小学生对音乐欣赏课的兴趣、采用丰富多彩的教学形式,激发小学生的学习兴趣、改善评价机制,让小学生体验成功的喜悦等措施,来激发小学生审美兴趣,丰富小学生音乐视野,增强小学生音乐感受,让小学生的音乐鉴赏能力得到了更加充分的发挥。