简介：许多同学在解答习题时，总认为比较简单的题目对高考用处不大，因而只作一般性的了解，不能深入挖掘其内涵，这些都是由题海战术造成的影响，如果能就这些习题展开思维，就能达到事半功倍的效果，现举例分析．

简介：

简介：摘要：影响建筑结构安全性的因素有很多，因为建筑物的整体设计包含多个构件，如果建筑的单个构件安全性出现问题，就会对整体建筑的安全和质量带来威胁。为了保证人们日常工作、生活的环境不存在安全隐患，保障建筑物使用者的人身安全不受威胁，就需要提高对建筑物结构设计的要求，重视建筑结构的安全性，确保施工团队可以按照设计图纸顺利完成后续施工。

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简介：摘要作为建筑系统中不可替代的子系统，该结构对建筑系统的形式生成有重要影响。集成和升级意味着许多因素参与控制设计，实现元素的协同工作，并形成有价值和高效的整体。结构技术是一种重组和设计结构的技术，可以满足建筑物的形态和异质结构，因此，对建筑空间的整合具有重要意义，而同样结构形式的选择和重置也是本文的核心内容。

简介：摘要；期末复习阶段，不仅是对所学过的知识进行系统回顾，也是对语文素养的深化、发展及培养思维方法的过程。基于“双减”的大背景下，如何提高语文复习效率？如何在复习中培养学生的语文高阶思维能力？本文通过找寻字词特点、把准句段训练、聚焦特殊单元、借助思维导图等方式对统编版教材六年级上册语文期末复习进行梳理与指导。

简介：摘要本文在多年教学实践的基础上，为使小学英语的教学内容更贴近学生的生活，有利于学生更加牢固的掌握所学知识，因而，对小学英语教材进行了整合处理，具体措施包括灵活处理教材内容、适当补充教学资源、精心设计教学内容等，并取得了良好的效果。

简介：幼儿教育的整体观是我们对于幼儿教育整体性、系统性的基本看法。《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。幼儿园是课程运作的现实场所，是具体执行课程计划的机构，也是真正发生教育的地方。

简介：摘要：历史学科单元主题式教学体系构建是义务教育课程建设落实现代学科核心素养的教育思想，并且这是必然和有效的实践途径，通过运用结构化主题课堂化教学模式的多种有效的方式来进一步合理优化现有课程教学内容和通过适当调整简化现有相关选修课程内容，突出现有教材重点问题、核心问题，以有效引导出学生兴趣问题为主要学习中心，设计单元结构化课堂式教学，培养激发出的学生逐渐形成其对整个人类历史过程中的学科系统和基本问题理性认识。

简介：摘要：在新课改背景下，单元整体教学在各阶段各学科教学中得到了师生的广泛欢迎。教师要注重单元整体教学设计，并在大单元教学中体现数学知识之间的内在逻辑。原有的课时教学策略不能满足新课标背景下小学数学教学发展需求，探索基于大单元的结构化教学策略刻不容缓。此背景下，小学数学教师应明确大单元教学内涵，同时基于大单元的特征理清知识结构、认知结构与教学结构，并综合大单元教学内容特征、小学生发展特征整合相关教学要素，为基于大单元的结构化教学的顺利开展奠定基础。

简介：2000年10月，时任教育部部长的陈至立同志在全国中小学信息技术教育会议上提出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。”

简介：任何一个社会作为整体系统而存在,都需要一定程度的团结,使社会的各个部分之间互相协调,社会成员愿意互相合作,从而避免社会的解体,这就是社会系统所具备的整合功能。一般说来,社会的整合是通过两个层次实现的,一是全国层次上的政治整合,二是地方层次的社会整合。前者的目的主要是确保民族国家的主权,实施行政控制与管理,以政治的手段建立和维护社会秩序;后者主要是以民间的、非政治性的手段在社会层次上发挥作用,以维护基本的社会生活秩序,使承担不同功能的角色、组织、制度能建立起和谐与配合的关系。

简介：一、高校内部治理主体结构碎片化的现状高校内部治理主体结构碎片化主要是指在高校内部治理过程中，基于科层制组织结构下，由于缺乏有效沟通和协调，致使高校内部治理主体间出现分化、裂化与边缘化的状态，具体表现为高校内部校院两级治理主体结构的二元分化、高校内部职能部门的机构裂化、高校内部教师和学生治理主体的边缘化等三大方面。

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简介：区域地理认知结构指的是学生在掌握区域地理知识的基础上，运用区域地理知识和原理进行比较、判断、分析和解决问题的一种思维模式。学生对区域地理知识掌握的好坏程度，表现在能否建立良好的区域地理认知结构。学生能否主动建构良好的区域地理认知结构，在一定意义上取决于原有区域地理认知结构是否优化并被激活。对原有区域地理认知结构进行整合构建，是对原有知识和方法进行巩固和提高的学习过程。

简介：摘要:针对目前高校现行体育教学课程制度改革教学发展的困难现状,为有效促进高校学生身心健康、个性化的发展,培养广大学生自主创新实践意识和学生创造实践能力,对现行高校体育教学课程改革教学模式体系进行了重新研究构建与优化整合,设计了一种符合高等学校自身体育特点的全新教学模式"选项课+教学俱乐部+选修课"。

简介：摘要：数学作为一门研究数量关系和空间结构形式的自然学科，具有高度的逻辑性，每个知识点之间都存在着一定的联系，并在相互联系中形成了一个完善的知识网络。学生在对数学知识进行学习的过程中，对数学知识网络的梳理与构建会直接影响学生的数学学习效果。

简介：摘要：小学阶段的数学教学内容包含有大量的抽象概念，与学生的实际生活有着密切的联系。教师应当积极采用单元整合的教学理念，打造结构化的数学教学课堂情境，不仅培养学生对数学知识的深度思考，还锻炼学生对数学知识的深入理解。因此教师需要学习结构化的数学教学理念，着重提高学生对数学知识的深入探索能力，利用趣味性的数学教学内容，培养学生良好的探索学习意愿。并且教师还需要积极引入生动真实的教学案例，培养学生形成良好的数学思维。

简介：摘要：英语是现代社会进行对外交流的主要工具之一，我国的教育体系一直将英语视为基础科目教学的重要组成部分。语言阅读能通过文本中对事件的描述来培养和锻炼学生的逻辑思维，小学阶段的英语教学是帮助学生打好英语基础的重要阶段。作为当前我国教育体系中一门重要的基础性学科，需要提高对英语阅读教学工作的重视，让阅读教学能对培养和锻炼学生的英语能力和思维能力起到重要的作用。