简介：义县文昌宫小学深化教学改革,教育学生热爱自然,保护环境,开展了多姿多彩的少先队队日活动。通过开展“爱鸟周”、“我和小树一起长大”、“小河的哭诉”、“只有一个地球”等活动,创建绿色学校。用绿色净化队员们的心灵,提高他们的环保道德水准,成效显著。最近该校被评为全国绿色学校,省、市环保教育实验学校。

简介：十年的绿色学校创建工作实践证明,在中、小学开展的绿色学校创建活动,秉承可持续教育理念,把环境教育纳入到学校教学和管理当中,为中、小学落实科学发展观提供了有效的途径。

简介：

简介：环境问题是关系到国家安全和经济持续发展的重大问题，它已从国际政治的边缘移向了中心的位置。因此，环境保护做为我国一项基本国策，它与人口问题一样成为关系到中华民族存亡兴衰的重大课题。齐齐哈尔市第三中学是一所全日制初级中学校，她西倚美丽的劳动湖畔，东临卜奎大街，是鹤城教育的一颗璀灿明珠。学校占地面积4．5万平方米，校舍2．84万平方米。全校现有51个教学班，3420名学生，教职工161人。

简介：我校是中国陶行知研究会实践陶行知教育思想，推进素质教育的实验基地。学校总面积为22815平方米，总建筑面积为22622平方米，全校教职工84人，在校生823人。多年来学校明确地把创建绿色学校放在可持续发展战略的重要位置，坚持不懈地努力抓好。因为21世纪将是一个“绿色世纪”，倡导绿色文明，接近和学会绿色生活是21世纪每个人必须具备的基本素质和要求。

简介：湖北省黄石市环境保护局和教育局十分重视开展创建"绿色学校"工作,把它当作一件大事来抓.在创建工作实践中,十分注意环保部门,教部门的配合,联合下发文件,制定评审标准和管理办法,成立创建工作领导小组和评审验收小组,联合统一评审和验政.几年来,黄石市创建"绿色学校"工作,由干政府重视.部门支持,各创建学校的积极配合,使该市创建"绿色学校"工作已形成热潮,绿色环保理念正在逐步深入校园深入人心.

简介：

简介：特色办学是我国教育内涵发展阶段的追求之一。当前我国部分学者、教师、校长对特色办学尚未形成科学认知。在特色办学的内涵上,有我国的整体观与国际上的局部观;在创建特色学校的缘由上,有我国将之作为学校发展策略的学校发展观与国际上为学生提供合适的教育的学生发展观;在如何创建特色学校上,存在我国的全局模式与国际上的特色学科模式。这几种对立的观点与实践是由各自教育所处的发展阶段不同导致的。

简介：【摘要】本文介绍了长屿小学的特点，以当前热门的垃圾分类为主线，开展环境教育。通过创造性地开展“垃圾分类”的教学研究，以环境育人的功能出发，针对垃圾分类所开展的活动，指出以垃圾分类创建绿色学校是一条推进环境教育的可靠途径。

简介：【摘要】世界在高度发达的同时，也逐渐暴露出经济发展和环境保护之间的矛盾。此外，党和社会也在关注着经济可持续发展和环境保护二者之间的问题，而学生的素质教育要注重对学生的环境教育，同时社会经济可持续发展也需要国民素质不断提高。除此之外，《全国环境宣传教育行动纲要》、《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》等一些文件也逐渐被颁布，这使得我国教育教学工作得到了新的思想指导。初中语文承担起了一门基础学科基本的教育责任，此外，随着绿色学校理念的提出，教育者们要注重研究初中语文教学的开展工作。17532116435

简介：濮阳市特殊教育学校座落在河南省濮阳市城区西南部，创建于1991年10月，占地面积46000平方米，建筑面积12000平方米，绿化、美化面积25000平方米，是濮阳市教育局直属的一所集残障教育、特教师资培训于一体的九年一贯制学校。学校把“培养环保意识，营造环保行为，争当环保卫士，创建‘绿色学校’”作为特色办学的指导思想，走出了一条环境教育的新路子。

简介：环境保护部在“十一五”环保规划中把绿色创建工作列为环保宣教工作的重点之一。原国家环保总局宣教中心制定的“十一五”绿色社区创建目标是：进一步开展以城镇居民为主体的绿色社区创建活动，扩大创建规模，提高创建水平，完善绿色社区创建指标和评估体系，规范创建活动。

简介：【摘要】：新时代，建设生态文明的中国，既是实现民族复兴的需要，也是实现持续、科学发展的需要。创建绿色学校，落实绿色教育，是新时代中国教育改革的方向之一。我校围绕“绿色理念、绿色教师、绿色德育和绿色教学”四个层面引领师生创建绿色学校，让生命教育彰显绿色。

简介：摘要：高校宿舍生活与学生的成长紧密相关，宿舍管理模式的发展应符合时代发展需求，并且契合当代大学生的思想和行为特点。在生态文明建设的大背景下，绿色学校创建工作充分展现了学校的可持续发展观念与新时代人才培养理念。将绿色学校创建工作实践与宿舍管理有机结合，通过营造绿色宿舍环境，创建绿色宿舍文化，开展绿色宿舍交流，探索与时俱进的绿色宿舍管理新模式。

简介：【摘要】在现代体育教学活动中，教师不仅应当为学生传授体育基础知识，帮助学生强健体魄，还应当注重对学生良好道德品质的培养。与此同时，当前全球都面临着自然环境的问题，国际社会也越来越关注环境保护的问题。因此，在教学活动中，学校以及其他教育部门应当承担起相应的责任，使学生的环保意识得到真正提升，进而助力绿色校园的创建。为此，本文根据初中体育德育教学活动的实际情况，对增强学生环保精神、实现绿色体育教育的具体手段与策略进行了探究，希望可以有效助力绿色校园的创建。

简介：

简介：一、创办特色学校必须有创新意识创办特色学校的核心是创新。创新意识是孕育办学特色的土壤，没有创新意识就没有抓好教学改革发展的前提，办学特色也就无从谈起。要想创办特色，领导应具有“三感一识”，即成就感、危机感、新意感和敢于冒风险的胆识。成就感是指不甘守成，有更上一层楼的进取心，是指把工作做大、做新，有超越前人、他人和实现理想的雄心；危机感是指对学校生存和发展所面临的威胁所产生的忧患与抗争意识；新意感包括两个方面：

简介：学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,进一步扩大办学自主权,允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。结合多年来我校教育教学的管理经验,我认为创建特色学校的要素有以下几个方面：

简介：在深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育发展，实施科教兴国战略的大好形势之下，抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育的单一模式，即“千校一面”的传统教育模式，有利于使学校加速实施素质教育，发挥特长，是培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。

简介：写文章不能千篇一律，否则，就失去了个性，没有了风格。也将失去其应有的价值、意义和作用。同样，办学校不能干校一貌，否则，就失去了特色，没有了特性。失去了特色，没有了特性的学校，将失去其存在的根基、条件和理由。因此，办学校要注重特色，要有特性，不能千校一貌，只有这样，办出来的学校才能具有独特的个性、鲜明的时代精神、与众不同的教育机制、高标准的质量规格、独到的管理艺术，才能充满生机和活力，达到