简介：干部队伍是高校改革、发展、稳定的关键,建设高素质的干部队伍是增强学校办学活力,促进学校事业快速发展的不竭动力.干部考核是识人、用人的重要手段,是干部工作的基础.干部考核的目的是激励先进、鞭策后进,为干部上下提供准确的依据.同时,建立科学合理的干部考核机制,既能营造干部一心一意为事业勤奋工作的良好氛围,又能避免或杜绝干部工作中的不正之风,还能增强广大教师对学校工作的信心和信任.

简介：开展基于网络形成性考核已经成为现代远程教育普遍采用的模式,在实践中受到了广大学生、教师的认可与欢迎,也更符合现代远程教育的特色。但是在管理实践中存在着导学功能体现不足、阶段性特征明显、考核环节设计不尽合理等等问题。对此,有必要进一步理清思路,明确目标,充分利用网络技术优势,强化自主学习与基于网络形成性考核的有机结合,改革考核的内容与形式,重视发挥学习支持服务的功能,从而推进学员开展自主学习,提高教学质量。

简介：在电大基于网络的课程考核改革试点中，形成性考核成绩与终结性考核成绩相关程度一直较低，这个现象反映出这一考核改革在运行模式及教学一体化设计等方面的问题。只有探索完善运行模式，消除教师缺位，提高教学一体化设计的水平，才能保证基于网络的课程考核改革的顺利推进。

简介：＂基于网络课程考核改革＂是远程开放教育一种新的课程考核改革模式。探讨科学测评远程学习效果,改进课程考核的模式,需要从网络运行条件、师资队伍条件、学习者需求条件、课程内容条件和教学管理条件等几个方面进行研究。

简介：为保存绩效考核结果的重要信息，对评价结果给予直观、快速的分析，利用复杂网络中的隶属网的理念，建立一个员工一考核指标的隶属网，以此利用加权网络的点权度分布进行对考核结果的直观、快速、全面分析，为考核结果的分析提供一种系统、有效的分析方法，使考核结果不仅能反映个体员工的绩效情况，也能反映员工整体绩效水平，为管理者提供更直观、方便、全面的绩效考核信息。

简介：远程开放教育注重形成性考核。开展基于网络的形成性考核试点工作,以加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计,促进考核与教学过程的紧密结合,促进学生自主学习,提高教学质量。针对目前学生参与课程形成性考核面临的个别化学习、计算机应用能力、自主选课和情感障碍问题,应从入学教育、技术支持、学习过程跟踪、学习策略研究、考核评价中的情感设计、合作式学习等方面加强学习支持服务。

简介：摘要建筑工程对于网络的应用研究日益完善，本研究通过建立网络考核数据，设立网络考核平台，对建筑工程在岗人员进行培训考核，实现对人员的实时信息化考核，软件平台应用后将大幅减少人为的考核，提高考核效率，更加便捷快速。具有很好的推广应用价值。

简介：课程考核改革试点有利于充分利用网络教育技术,加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计,把考核与教学过程紧密结合起来,使学生的学习过程落到实处,从而促进学生的学习,促进教师与学生的互动,培养学生的网上学习能力,科学测评学生学习效果,为教学反馈信息,提高教学质量.

简介：为训练学生掌握常见的、用于实现网络应用层协议的网络实用软件,具备网络环境下电子信息类资源的搜集、整理、存储、发布与交流的能力,在网络实用软件课程中,大胆进行考核形式的设计与改革,不断加大形成性考核比例,终结性考核由纸质考试改革为上机测试,实施效果良好。

简介：基于网络的课程考核是信息时代的产物,是社会发展的必然,也是开放大学区别于其他高校的优势之一,比较切合在职成人学生的学习,也符合开放教育＂一切为了学生,以学习者为中心＂的特点,本文通过总结基于网络的形成性和终结性课程考核的特点,思考与总结影响现代远程开放教育基于网络的考核改革的关键性因素,希望为我校现代远程开放教育质量保证体系的构建提供参考。

简介：以远程开放教育的某一教学点学生为研究对象,通过问卷调查的方式,从教师和学生的两个视角,就形成性考核情况进行调查研究,从而为网络时代开放教育形成性考核模式改革提出可行性建议。

简介：试图在笔者多年工作实践经验的基础上,探求课程考核改革实践中,教师如何通过改变自身的角色地位来适应新的工作环境和工作形势。

简介：摘要：以淄博职业学院云计算技术与应用专业开设的《网络互联技术》课程为例，探索了高职院校计算机网络类课程考核的设计思路和具体做法。包括：考核方案的总体设计，课程考核的实施效果以及下一步的改进措施等。

简介：“基于网络的统设课程考核”。是开放教育中一种新型的学习方法和考核方法。这种方法的特点是利用计算机网络技术对学员进行形成性考核和期末考核，其好处是为学员创造更灵活的学习时间和学习空间，从而引导学员增强学习的自主性，取得更佳的教学效果。陕西省电视大学作为试点单位之一，先后开展了多门统设课程的考核改革试点，通过提高认识、更新观念、掌握技能、精心组织，改革教学、师生互动等环节，取得了显著的效果，为这项工作的进一步开展，打下了良好基础。

简介：中央广播电视大学基于网络的课程考核,从2005年试点以来,规模不断扩大,其所采用的形成性考核与终结性考试一体化设计,考核方法、效果与以往的传统考核存在一定差异。我们采用线性回归的方法研究了形成性考核和终结性考试成绩之间的关系,发现基于网络的形成性考核和终结性考试成绩之间存在正相关关系,并且与传统的考核方式有着相同的规律性和有效性。

简介：城市群的发展离不开高速的信息网络,特别是在地震安全方面。加强对地震信息网络的运维管理,建立完善的考核体系,有利于提高网络运行效率,达到“以人管事、以事助人”的效果。本文以湖南省长株潭城市群地震信息网络为例,分析地震信息网络考核所面临的问题、运维的难点,从设备、通用软件、地震专用软件、数据存储、网络安全、日常工作六方面,有针对性地量化指标考核体系,以此构建城市群地震信息网络考核评价体系。

简介：摘要运用SWOT法对新形势下医学网络在线考核从优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）和威胁（threat）4个维度展开探讨，并把各因素相互匹配加以分析，提出SO、WO、ST和WT四类战略，以期能为医学考核方式未来的发展提供思路与建议。

简介：摘要课程考核改革试点有利于充分利用网络教育技术，加强课程形成性考核和终结性考核的整体设计，把考核和教学过程紧密结合起来，使学生的学习过程落到实处，从而促进学生的学习，促进教师与学生的互动，培养学生的网上学习能力，科学测评学生的学习效果，为教学反馈信息，提高教学质量。

简介：摘要:在新冠疫情背景下，随着网络授课的普及以及考核改革制度的更新，探索适合学校发展以及学生特点的测量学与网络课程考核形式摆在比较重要的位置。网络课程考核是教育的重要组成部分，是保证学校教育质量的关键一环，通过梳理学校测量学与网络课程考核现状以及目前测量学与网络课程考核改革面临的问题，提出相应的解决办法。针对目前教学中存在的问题，实施了注重过程性考核评价和和考核方式改革，并分析了课程改革的成效和今后的思路，以期为教学中逐渐开展教学工作铺垫基础。

简介：本研究以200名远程学习者为被试,采用调查问卷、访谈等方式,分析广播电视大学系统护理学专业的远程学习者在基于网络考试方式的环境下,其知识掌握程度、学习方法和考试成绩等方面的情况,以及该种方式目前在实践中所面临的矛盾和问题。通过调查研究发现,目前不论是教师还是学生,都处于逐步适应新考试方式的阶段,因此,在开展基于网络考试方式的科目上需要继续进行探索和尝试,特别是学生培养目标要与考试方式做好匹配,以提高教学质量。