简介：<正>一天,萨维尔村的一个理发师挂出一块招牌:"村里所有不自己理发的男人都由我给他们理发,我也只给这些人理发."于是有人问他:"您的头发由谁理呢?"理发师顿时哑口无言.

简介：在数学社区中有个理发店．理发店的店主是一个很有趣的老头，经常叼着一只大烟斗。脸上笑眯眯的。可是有一天．他手里拿着一把剪刀无精打呆地坐在那儿．自言自语：“我到底结不给自己理发呢？”。

简介：罗素是英国的数学家、逻辑学家。他在研究逻辑学与数学时．提出了一个关于理发师的悖论：

简介：

简介：和其他诺贝尔文学奖获得者不同,罗素不是小说家,也不是诗人,更没有写过剧本,但是他丝毫不比别人逊色。罗素的著作很多,从学术上看,最重要的作品,应该是

简介：<正>罗素是现代西方哲学家中最有影响的哲学家之一。他在许多论著中,对有关“事实”的一系列问题进行了较系统的论述。研究这些论述,对于我们正确理解和把握辩证唯物主义的事实观,有一定的借鉴作用。什么是事实?在罗素看来,很难下一个简明的定义。他在1922年为维特根施坦的《逻

简介：控球后卫国籍：美国出生日期：1938年11月24日毕业院校：辛辛那堤大学身高：1.96米体重：93公斤效力球队：辛辛那提皇家队（1960-1970）、密尔沃基雄鹿队（1970-1974）奥斯卡·罗伯特森的名字总与三双相伴,他在职业生涯中一共拿到过181次三双,创造了一个难以超越的纪录。

简介：豆丁要去海边的莱茵小镇,拜访罗伯特博士,据说他研制出了3个会说话的机器人。不过要想抵达小镇,必须先坐火车再划船。快跟着豆丁一起出发吧.1.出发前,妈妈对豆丁说:'你去莱茵小镇会路过一家礼品店,给你100元,帮我买些海螺、鱼和乌贼回来,总数要刚好100个。'你知道聪明的豆丁是怎么做到的吗?这一百个礼品里面,海螺、鱼和乌贼各多少个?

简介：罗伯特·加涅是当代具有世界影响的教育心理学家。这不仅因为他的学说在教育心理学中独树一帜,自成体系,对心理学的发展作出了重要贡献,而且还因为他有旺盛的精力,不断进取的精神和正在进行的卓有成效的研究工作,还在不断地给教育心理学的发展带来新的活力。加涅于1916年出生于一个中产阶级家庭。他是一个高材生,完成学业毫不费力,因而就把多余精力用在广泛阅读之中。心理学引起了他的注意,他认为这是一门“新科学”,浏览了大量心理学名著。他对心理学的兴趣与日俱增,以至中学毕业时,心理学

简介：罗素（1872-1970），英国著名哲学家，著有《幸福之路》一书。下面这段话，表达了他关于幸福和自由的重要观点：一个幸福的人，以客观的态度安身立命，他具有自由的爱和广泛的兴趣。凭着这些爱和兴趣。同时凭着它们使他成为他人的爱和兴趣的对象，他获得了幸福。能成为被爱的对象，固然是幸福的一大源泉，然而索取爱的人并不就真的能够得到爱。广义说来。得到爱的人正是给予爱的人。不过，如果像为了利息而放债那样，一个人在精打细算之后才给别人以爱，这是无益的，因为有算计的爱不是真诚的，得到爱的人也不会感到它是真诚的。

简介：

简介：罗素揭露了权力的专横,提出节制权力的必要性,在批判与吸收前人制权思想基础上,从整个社会生活领域来思考对权力的节制.他以宽阔的视野超脱以往思想家的局限性,依据不同的条件来节制权力.罗素主要从政治、经济、宣传、心理四个方面条件探索对权力的节制,提出了一些颇有见地的见解,其中关于民主政治、舆论宣传以及教育方面的理念对现代政治文明具有重要的借鉴意义.

简介： 【摘要】罗素一面自诩是将灵魂出卖给魔鬼的浮士德。一个理性狂魔，一个阴晴不定的暴君，自私、冰冷，撒谎精。一面又智慧超群，激情似火，风趣幽默，爱美爱自由，像个疯子样追逐爱和性。他奔突在这两极之间，其绝望、痛苦、仇恨，内省，可哀可愍。

简介：<正>184312月11日诞生于德国汉诺威州哈兹山区的克劳斯塔(Klausthal),其父为汉诺威(Hanover)矿业公务员。郭霍曾就读于该市大学预科。186219岁。开始在哥丁根大学学习医学,深受该校亨莱(T.Henle)教授学术思想的影响。186623岁。取得医学博士学位,到汉堡综合医院任实习医生。186926岁。在莱克维茨(Rakwitz)行医。187027岁。普法战争期间参加医疗服役。187229岁。在沃尔斯太因(Wollstein)城行医,不久成为地区医生。

简介：罗伯特.保罗.刘易斯从2005年开始就在日本富山玻璃艺术学院做副教授，他是该学校教学史上最年轻的一名教授，在该校中他教授雕塑玻璃的吹制与设计。

简介：森林里新来了一个圆滚滚的翠绿的柚子，有着纤细的与身材不符的四肢，它是一个有点迷糊的小家伙。刚来到这槐树下，它还不知道自己应该在哪里住下。

简介：30多年来，罗伯特·欧文(RobertIrwin)一直在寻找更为经济和优美的方法把艺术体验从艺术传达的物质手段中分离出来。在迪亚画廊展出的薄纱和光线相结合的装置作品中，他把这一过程向前推进了一步，创造了一种真正意义上的非序列化艺术。

简介：罗素从捍卫其逻辑指称论的本体论立场出发，对语句结构进行深入的逻辑分析，提出的摹状词理论，严格区分专名和摹状词，并给出摹状词定义及包含摹状词的语句的逻辑形式，从语言形式上成功地解决了20世纪三大语义学难题。这一理论与罗素的逻辑原子主义思想相对应，向人们展示了解决哲学疑难和捍卫特定哲学立场的语言形式分析方法的范式，在西方哲学界产生了巨大的影响。

简介：课外知识教育应该不断进行,　　　　三、智力教育的方法　　　　智力教育的方法问题比智力教育的内容更重要,理想的智力教育需要一些智力美德——好奇心、虚心、忍耐、勤勉、集中精力和对精确度的追求

简介：伯特兰·罗素(Bertrang．Russell，1872-1970)是20世纪声誉卓著，影响深远的英国哲学家，伟大的思想家。1950年诺贝尔文学奖获得者。同时，也是20世纪一位重要的教育思想家和教育活动家。罗素的教育观点主要体现在《教育与美好生活》、《教育与社会秩序》等著作中，他提倡个人主义教育，认为自由是教育最基本的指导原则；他坚信教育是改变人性的最重要的方式，