简介:摘要目的观察单独使用谷胱甘肽美白淡斑面膜改善黄褐斑的效果。方法2018年6月至2019年2月,中国医学科学院皮肤病医院皮肤科入选32例黄褐斑患者,女31例,男1例,年龄28~50岁,平均37.5岁。每晚敷贴一片谷胱甘肽面膜15~20 min;4周、8周后,评估患者黄褐斑面积和严重指数(MASI指数)、医师整体评估(PGA)、患者自我评估、VISIA图像分析黑素值及皮肤病生活质量指数(DLQI)等,观察不良反应。结果使用4周及8周后,MASI指数较基线分别下降3.66±2.59、7.00±4.51,差异有统计学意义(4周及8周时t值分别为7.99及8.78,均P<0.05)。平均PGA指数分别4.50分、3.33分;使用结束后,患者自我评估自觉满意者有28例,满意度87.50%;患者皮损处VISIA所测黑素值与自身对比,下降程度44.24±30.52、59.95±39.47,应用前后比较,差异均有统计学意义(4周及8周时,t值分别8.19,8.59,均P<0.05)。应用面膜前DLQI≥16分患者21例,占65.63%,8周后DLQI≥16分减少为12例,占37.50%。使用过程中,仅1例出现一过性灼热现象,其余患者无不良反应。结论谷胱甘肽美白淡斑面膜可改善黄褐斑,且安全无刺激。
简介:摘要目的研究一种含过氧化物的美白牙膏对咖啡及茶渍色素去除的效果及差异。方法选择2018年9月至2019年5月北京大学口腔医院综合科因正畸需要新鲜拔除的完整人双尖牙20颗,采用随机数字表法分为2组(咖啡溶液浸泡组与红茶溶液浸泡组),每组10颗。美白牙膏配制为牙膏溶液,使用200 g压力,100次/分钟频率,140次作为1个刷牙周期(相当于刷牙1周),连续刷牙8周。应用Crystaleye分光光度比色仪进行颜色测定。表面颜色测定选取的时间点为:基线、染色后及每个刷牙周期后。计算染色后及每个刷牙周期后与基线值之间,国际照明委员会(CIE)颜色的明度值之差ΔL0-8*。各个样本染色后及每个刷牙周期后颜色与基线颜色之间的色差用ΔE0-8表示,各组不同测量点组内差异应用配对t检验进行统计分析。各组组间差异应用ANOVA方差分析进行统计,P<0.05为差异有统计学意义。结果咖啡溶液浸泡组及红茶溶液浸泡组,随着美白牙膏刷牙时间的延长,ΔE值较染色后逐渐降低。但直至美白牙膏刷牙第8周,仍无法恢复到基线水平。咖啡溶液浸泡组美白牙膏刷牙第1周起,牙齿颜色变化ΔE1(5.2 ± 1.4)较染色后ΔE0(6.1 ± 1.3)差异有统计学意义(t= 9.1,P<0.001)。红茶溶液浸泡组美白牙膏刷牙第4周起,牙齿颜色变化ΔE4(5.6 ± 1.5)较染色后ΔE0(6.4 ± 1.1)差异有统计学意义(t= 2.7,P= 0.025)。咖啡溶液浸泡组及红茶溶液浸泡组,离体牙样本明度值较基线值明显降低,从美白牙膏刷牙第1周起,ΔL1*(-4.3 ± 0.9;-4.2 ± 1.0)较染色后ΔL0*(-5.3 ± 0.9;-6.1 ± 1.2)差异有统计学意义(tΔL1*=-9.4,PΔL1*<0.001;tΔL0*=-12.1,PΔL0*<0.001)。结论美白牙膏能够在一定程度上去除咖啡及红茶造成的牙面着色。其改善效果与使用时间成正相关。对于不同着色类型,美白牙膏去除外源性色素的效果不尽相同。
简介:【摘要】目的:研究并分析传明酸+维C及向控射频仪抗氧化美白补水功效。方法:将2019年4月~2020年7月我院收治的48例相关患者纳入到临床研究中,将48例患者分治疗组、对照治疗组,针对本组所有患者,均采用向控射频仪的治疗方式,针对合并治疗组,在上述治疗结束后,应用传明酸+维C敷料敷在面部,针对对照治疗组,仅采用冰敷疗法,不做其他处理,实验结束后,对比两组患者50个毛囊中黑色素数量以及皮肤水分含量。结果:合并治疗组在50个毛囊中黑色素数量、皮肤水分含量数据指标上,优于对照治疗组,上述数据组间比较差异显著(p<0.05),差异有统计学意义。结论:传明酸+维C及向控射频仪在美白、补水上具有一定的功效,但是其应用效果与胶原蛋白活性之间具有一定的梯度联系,胶原蛋白在面部年轻化治疗上,具有良好的发展前景,在下一阶段,需要对其安全性、毒理性进行深入研究。
简介:摘要:美育实际就是在教学过程中引发情感共鸣和触动,进而情感升华,感化学生的教育。美育与德育相辅相成,美育中有德育,德育又离不开美育。以往人们认为美育只存在在部分艺术学科中,只在美术等学科中存在美育这一概念,其实美育存在于每一个学科里,教育存在的地方就有德育也有美育。英语学科核心素养是培养学生的综合实践能力,而美育则是培养能力的润滑剂。
简介:【摘要】 “美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。”而爱美,求美更是孩子们的基本的心理特征!审美活动不仅逐步在人们的社会生活中占据了重要地位,而且美育,育美也成为与时俱进客观要求,让每一个孩子学会欣赏美,创造美,从而能够成为“nice”的代言人!
简介:摘要:诗歌总是创设意境,我们总也流连其中,为其所动。但我们不仅仅为景美所动,为情美所动,更为诗人的魅力所动。诗人因其伟大的人格而魅力无穷,我们也因这伟大的人格而被深深感染。诗歌意境的深层在于它伟大的人格。