简介:中图分类号R473文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0034-01摘要目的探讨全耳再造Ⅰ期术患者实施健康教育路径的临床疗效。方法选取我院从2013年11月~2014年12月应用全耳再造Ⅰ期手术的患者100例作为研究对象,通过随机分组的方法进行分组,分为护理组与对照组,护理组患者采用入院到出院的连续性健康教育路径,对照组患者实施传统的健康教育方法。
简介:目的:拇指占全手功能的60%,拇指缺损,将丧失手之功能,对患者生活造成很大影响,对其采取再造非常必要。方法:对21例拇指缺损接受第二足趾游离方法移植进行再造手指术。结果:通过对21例拇指再造手指围术期进行有计划的功能康复护理干预。第一阶段保温、消炎、抗凝、制动,保证再造手指成活;第二阶段更换支具,早期进行主动活动;第三阶段软化疤痕和关节,加强功能锻炼;第四阶段开始进行再造指感觉及触觉训练;第五阶段开始日常生活训练及职业前训练。经8个月至2年的随访,拇指功能优良率达到98.2%。结论:我们通过对21例病人选择适宜的时机和方法进行拇指功能康复锻练,每次训练后要进行手功能和疲劳程度反馈评估,针对个人情况进行具体指导,树立了功能康复信心,提高了患者锻炼的积极性。
简介:摘要目的探讨Ilizarov指骨延长再造手指术修复缺损指的围手术期护理。方法选取50例于2012年3月至2013年3月期间在我院行Ilizaro指骨延长再造手指术者,将入选者根据护理方式的不同分为对照组与实验组,两组分别采取常规护理及围手术期护理,观察护理效果。结果实验组达预期指延长长度时间明显短于对照组(P<0.05),并发症明显少于对照组(P<0.05)。结论对行Ilizarov指骨延长再造手指术的指缺损患者实施围手术期护理,效果显著,值得推广。
简介:摘要目的探讨规范交接班流程并引入SBAR沟通模式对CCU护理质量的影响.方法选择14名护士按照传统交接班模式对2014年7月-12月196名入科患者进行交接班为对照组,选择14名护士按照再造流程对2015年1月-6月208名入科患者进行交接班为研究组,比较两种交接班模式患者病情掌握的程度、护理质量和满意度.结果研究组在交接问题发生率和护理质量缺陷发生率,满意度均高于对照组(P<0.01或P<0.05)结论再造的交接班流程有利于提高CCU护理质量.关键词CCU;;交接班;再造流程;护理质量TheinfluenceofnursingcarequalitybyreengineeringhandoverprocedureinCCU中图分类号R248.4文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0726-02
简介:目的通过使用两种不同的真耳测试方法对开放耳助听器选配效果进行评估,以确定两种测试方法所得结果是否存在差异,为开放耳助听器真耳测试方法的选择提供参考。方法20名听力正常青年人在佩戴右侧开放耳助听器时,分别在传统和开放式方法下用3f#刺激强度(50、65、80dBSPL)行真耳介入增益(real-earinsertiongain,REIG)测试,分析比较两者所得结果差异。结果在3种刺激强度下,两种方法各频率的REIG差值范围为(4.65,-4.95),其中50dBSPL下具有极显著性差异(P〈0.01)的频率有250、1000、2000、3000、4000、6000Hz;65dBSPL下250Hz处无统计学差异,3000Hz处具有显著性差异(P〈0.05),其他频率两者间均具有极显著性差异(P〈0.01);80dBSPL下,1000Hz处具有显著性差异(P〈0.05),250、500、750、1500Hz处具有极显著性差异(P〈0.01)。结论开放耳助听器REIG测试时需根据临床实际情况选择合适的校准及测试方法,以获得准确的测试结果。
简介:摘要目的本文分析对比循证护理在足趾移植手指再造术患者供足护理中的应用,探究了其应用效果。方法随机选取我院的90例足趾移植手指再造术患者,分为试验组与对照组,每组分别设为45例,试验组被进行循证护理这一措施,对照组则进行常规的护理,分析对比两组患者的术后的足趾肿胀消退所花费的时间、并发症的发生率多少以及术后患者对我院的满意度。结果通过不同护理方法护理,观察其效果,试验组的患者足趾肿胀消退所花的时间、并发症的发生率和术后的满意度均优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理能够有效地提高足趾移植手指再造术患者供足的护理质量。