简介：摘要肾内科，内科医学的一个重要组成部分，是医学生必须掌握的专业知识。肾内科教学是临床医学工作不可缺少的一部分，为了加深学生理解肾内科疾病的相关知识，培养自己的临床思维，提高他们的学习兴趣和动机，培养他们的综合能力，本文在介绍了肾内科临床教学工作中，引入案例教学方法，并对案例教学在肾内科教学中的应用的进行总结，为以后肾内科的教学提供参考。

简介：【摘要】 目的： 对比分析病案教学与传统教学在肾内科教学中的应用效果。 方法： 选取在我院实习的五年制临床医学系本 科生 80 例，随机分为研究组和对照组，各 40 例， 对照组学生给予传统教学方法，研究组学生给予病案教学方法，记录分析两组学生的测试成绩和教学满意度。 结果： 研究组测试成绩和满意度均显著高于对照组，组间对比，差异具有统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 肾内科教学中采取病案教学方法更有助于提升学生临床思维能力，锻炼解决实际问题的能力，教学效果显著。

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简介：[摘要]目的：研究基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果。方法：选取2022年6月—2022年12月在我校接受肾内科教育的60名学生作为研究对象。随机分为两个教学组，分别为对照组和观察组，各有30名学生。对照组使用常规的讲授式教学法进行教学，观察组使用基于问题导向和成果导向的教学法进行教学。对理论和实践考核成绩、教学满意度进行调查。结果：观察组的理论考核成绩、实践考核成绩、对教学的满意度均高于对照组，P＜0.05。结论：基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果较优，能提高学生的学习成绩和教学满意度。

简介：【摘要】目的：分析研究肾内科教学中传统教学与病案教学对学生随堂测验成绩以及满意度的影响。方法：选择2017年10月至2021年3月期间在我院肾内科学习的80名学生作为分析对象，根据不同的教学方式随机分为两组，其中对照组40名学生，对其实施传统教学，观察组40名学生，对其实施病案教学，对两组学生的随堂测验成绩和满意度进行比较。结果：经对比后，观察组的学生理论知识和临床知识成绩较对照组学生高，观察组的学生对教学方式满意度

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简介：　　[摘要]　目的：总结肾内科患者的腰痛病因散布特性及病因。办法：对我院肾内科的腰痛患者240例行尿常规、尿蛋白定量、尿红细胞形态、肝肾功用、人白细胞抗原B27，腰腹部x线、B超、cT等相关检查，结合病史、病症、体魄检查剖析腰痛的病因。结果：240例腰痛患者中男性130例，女性110例。其中与肾脏相关者87例，占36.3%，前5位为肾盂肾炎28例，急性肾炎12例，肾囊肿11例，肾病综合征10例，肾结石6例。肾外疾病惹起腰痛的患者共153例，前5位为软组织性腰痛29例，腰背部组织构造退行性变22例，腰椎间盘突出症21例，神经源性腰痛11例，盆腔炎10例。结论：腰痛的病因很复杂，肾性腰痛所占比例并不大。而非肾性腰痛患者经常到肾内科就诊，作为肾内科医生应该熟习肾区腰痛的诊断。

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简介：实习教学是教学医院的重要任务，它是医学生成长为临床医师的重要阶段，本文分析了消化科在实习教学中面临的问题，并总结了科室的一些经验，以达到提高教学质量的目的。

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简介：摘要本文总结了肾内科的护理管理和其特点，护理管理包括病人的护理和管理、专科的护理和管理以及病区管理。我们认为肾内科具有与其他科室不同的特点。我们只要不断找到合适的目标，努力改进护理工作的管理方法，就会使得肾内科的护理质量得到很大程度的提高，病人会获得更好的护理才能更好的恢复健康。

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简介：摘要本文对肾内科患者安全护理进行了探讨，对护理人员护理中的问题进行了分析，并提出了相应的解决措施，为提升肾内科护理工作提供了帮助。

简介：摘要：肾脏是人体内重要的器官之一，承担着排除废物、调节电解质和维持体内水平衡等关键功能。肾脏疾病对健康产生严重影响，因此肾内科的研究和治疗具有极高的重要性。本文将探讨肾内科的研究现状，包括疾病诊断和治疗方面的进展，以及肾脏再生医学的前景。

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简介：摘要作为整个医学教学的重要组成部分，良好的展开内科学教学是非常必要的，可以夯实学生理论知识，同时锻炼学生临床实践能力，逐渐将学生培养成为一名优秀的医学人才。而对内科学教学实际情况予以了解和分析，确定因为传统教学方法的应用，致使此项教学有效性不高，难以强化学生临床实践能力。对此，应当引入案例教学法，利用此教学方法代替传统教学方法应用于内科学教学中，通过真实事例来教授和培养学生，使学生知识水平、能力、意识等方面得以提高，全面发展。