简介：很久以前,我曾因一个小小的游戏而吓得心惊胆颤,最终战胜了自己以为无法战胜的东西。那时的我,总是对小孩子的无聊游戏不屑,我会的只是捧着一大本厚厚的书弯着腰不停地读,让自己有资格自命清高,然后就对着天空杞人忧天,或蜷在沙堆边用树枝画荷包蛋。

简介：“离地三尺有神灵。”这是一句老话，也是我在小说中描写盲人的话。盲人有一个特点，胆怯，多疑，因为他们看不见。他们把看不见的障碍看作了“神灵”。

简介：胆怯，曾与我“形影不离”，甚至“骨肉相连”。从幼儿园到小学低年级，我总是胆小内向，不敢与陌生人交流，不敢独立应对困难。和他人说话时声音像蚊子一般小，就连别人瞪我一眼，我也会怯懦地退缩。可现在，我在一点一滴中慢慢改变……

简介：　　王族和李族是草原上的世仇.李族是草原的头号部落,兵强马壮,因此王族屡屡被李族欺侮.　　春天,草场绿意正浓.李族扬言将再次进攻王族领地.王族刚刚换了一位年轻的部落首领,没多少经验,而且冬天刚过,兵疲马弱的,族内上下都非常害怕.年轻的首领经过深思熟虑,决定和亲.　　……

简介：<正>胆怯,是孩子常见的一种心理反应。我国曾在16350份小学生调查答卷中研究发现:31.2％的小学生承认自己胆小,认为自己“勇敢”的只有11.1％,占倒数第二位。

简介：

简介：胆怯俗称胆儿小,是一种常见的心理反应.不少父母在谈到自己孩子胆怯时常常忧心忡忡,担心孩子连说话都不敢大声,以后怎么闯天下,忧虑孩子的对生人畏怯,将来无法面对激烈的竞争.

简介：

简介：　　过分保护是在父母怕孩子吃苦受累的思想支配下产生的.父母过于小心,不让孩子干这做那,孩子逐渐养成胆小怕事的性格.改变孩子的怯懦心理,首先就要改掉大人的过分保护.……

简介：案例男孩小强今年已经是高二学生了，眼睛一眨就要进入大学学习。因为小强生性怯弱，读小学时老师就反映他上课从不主动发言，即使老师点名让他回答问题，他也是小脸涨得通红，结结巴巴的。当时妈妈以为他还小，长大慢慢会好起来。

简介：昨天我去学校,办好了离校手续,领走了最后的物品,理论上说,我毕业了。大学四年,我听过无数关于毕业的轰烈传说。据说有个博士生,熬了六年,总算出关,跑到湖边痛饮,不慎落水,喜剧成了悲剧。据说校门口的夜宵摊生意会异常兴旺,散场时,众人相拥而泣。在我还是学妹的时候,每年六月,我都会参加好几场送别宴。但我自己毕业的时候,风平浪静。就像一片树叶掉下来,然后被风带走。

简介：在家别太宠溺胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让他多到社会上去见识见识。

简介：那天看到傲博上一个小新闻，说某地下大雨，一辆小车忘记关车窗，车里还放了包。一个路入看到了，撑着伞在车边等了两个小时，直到车主来。他说，怕坏人拿走了包开走了车，几十万的东西，丢了有多心疼，所以他帮忙守一守，小事。

简介：摘要韩愈的《师说》曰师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的品质。对于那些存在胆怯、自卑心理，上课又不认真听讲的学生，教师就得采取恰当有效的方法教育他们。

简介：小学生为什么会出现胆怯心理·谦虚,谦虚,越谦越“虚”·优点不说流失了,缺点越说越多了·期望太过期望,因而没有期望·挫折,挫折,挫得太凶克服胆怯心理的方法·对比鼓励法·优点放大法·角色扮演法·竞争消除法·有意提拔法

简介：一次数学课堂上，孩子跟她的同桌不按老师要求做数学作业，而是做了语文作业，被老师发现后，她不但不主动艰认错误，被老师批评时她还流露出一副很冷漠和不服气的态度，而另一位学生就没有她那样的表现。事后跟班主任交流时，班主任老师也反应她跟同学关系不好。常与同学发生矛盾，眼神冷漠，有嫉妒心理表现。还曾动员班上的同学不要跟班长玩。今年“六一”节，她在班上表扬独舞，可能是她的舞蹈音乐不够活跃，孩子们的反应不够热烈，期间有个别孩子偷笑了一下，她跳完后，一脸的不高兴的样子，把脸拉得长长的。

简介：摘要：幼儿的胆怯心理具体表现为性格内向、胆小，在家能说会道、在外却很少表现自己；参与活动总是有退出的想法和恐惧。目前，由于独生子女的快速增加和家庭结构的变化，许多孩子都有严重的胆怯。如何有效的克服幼儿胆怯心理是许多心理研究机构和社会心理学家关注的问题，作为一名幼儿教师，有义务研究幼儿的心理状况，使每个孩子都能在自信，快乐和勤奋的基础上形成心理素质。是我们每个幼教工作者的努力方向。

简介：摘要由于语境等客观条件的制约，很多学生英语阅读教学普遍效率比较低。提高阅读教学的课堂效果对于学生学好英语至关重要。因此，教师要在英语教学中注重提高学生英语的理解能力，理解能力上来了，阅读教学才会有课堂效率。

简介：摘要：在课堂教学过程中，老师最头疼的学生一般是不敢大胆说话，使课堂气氛沉闷的学生。在农村学校这类学生尤其多，他们不敢说话，说话的声音特别小，这样的学生不论成绩有多好，在未来的社会生活中，适应社会环境的能力也会比较弱，教师要积极推动这类学生在课堂上发言，表达自己的思想和看法，同时也要勇于表现自己，使学生能够快速阐述自己的观点和情绪，踊跃地表达出来，使得别人能够了解自己的想法，这样才能够使学生在未来的生活，工作，学习中能够勇于表现自己，更加适应社会生活的节奏。

简介：高中英语重要的一部分内容是英语听力,学生一定要学会克服胆怯的心理,越过障碍,努力提升英语听力水平,用最高效的方法提高英语水平。