简介:摘要目的观察胰岛素强化治疗的脆性糖尿病患者在加用伏格列波糖后血糖波动情况。方法40例患者随机分为对照组和观察组,对照组采用三餐超短效胰岛素加睡前长效胰岛素治疗,观察组在对照组的基础上。给予餐时口服伏格列波糖0.2mg,比较两组患者血糖波动、餐后血糖漂移情况。结果观察组平均血糖为(10.12±1.32)mmol/L。最大血糖波动幅度(LAGE)为(10.98±1.96)mmol/L、平均血糖波动幅度(MAGE)为(4.85±2.03)mmol/L,上述结果均显著低于对照组(P<0.01);此外,餐后血糖漂移情况/胰岛素用量明显低于对照组(P<0.05);结果具有统计学意义。结论伏格列波糖可明显改善脆性糖尿病患者的血糖波动,降低胰岛素用量。
简介:观全国各地近年来的高考材料作文,多有“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求。那么,什么是“材料内容及含意的范围”?如何做到“不要脱离材料内容及含意的范围”?首先请大家注意“含意”与“含义”的区别:根据《现代汉语词典》(2012年第6版)的解释,“含意”是(诗文、说话等)含有的意思,“含义”是(词句等)所包含的意义。据此可理解为:“含义”指词语、句子等所包含的一般意义,“含意”指诗文、话语中的深层意思或言外之意。蠡测材料作文的命题思想,“材料内容及含意的范围”的“材料内容”当指文字包含的表面的、浅层的一般意义,“含意”当指文字内里的、深层的特殊意思。
简介:摘要《语文新课程标准》中指出要重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作探讨的能力,要密切联系学生生活和经验,广泛进行积极的社会实践,为学生的终身发展打下坚实的基础。培养好学生参与学习的愿望和探究运用课程资源的能力显得尤为迫切和重要。