简介：摘要：随着我国教育改革的深入和发展，在当前小学数学课程中引入了许多新思想、新理念等。自主探究式学习作为一种有效地培养学生创新意识与能力、提高综合素质的教学模式，已成为目前研究的热点之一，对促进学生全面成长有着积极影响。在此背景下，小学数学教师应当将自主探究式学习模式应用到课堂教学当中去，并通过教师引导与合作交流来提升小学生自身思维能力及分析问题与解决问题能力，从而实现其高效课堂目标，进而推动整个课程体系的构建与完善，最终使小学数学教学质量得到进一步提高。

简介：摘要：随着新的教学理念与新的教学模式的推行，传统的教学模式在小学数学中显得很落后，很不能适应当前的教学。为了提高新时代学生的数学素养，调动学生的学习主动性，教师要将自主探究式学习模式融入数学课堂教学之中，积极引导学生主动探索与学习，将生活中的数学问题与教材中的数学理论结合起来，从而使自己的数学学习习惯与数学素养得到增强。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学的教学也发生了很大的变化，在教学过程中提高学生的自主学习能力和探究能力成为了教师的首要任务，但是当前的应试教育还在影响着小学数学的教学改革，因此本文将根据笔者多年的教学经验和教学改革的感悟，对当前的小学数学教学现状进行分析，并提出小学数学进行自主合作探究教学的策略，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。

简介：摘要：小学数学教学正处于一种新形势中，随着素质教育和新课程改革的不断推进，以及核心素养理念的出现，这都对于小学数学教学提出了更高的要求。随着新课程标准的提出，学生在学习中的主体性逐渐受到重视，教师开始强调在教学中培养学生的自主学习能力，提升学生的综合能力。在小学数学教学活动的实施过程中，引导学生自主学习，是素质教育理念的具体体现，是转变学生学习方式的主要途径，是提升数学教学质量的主要方式。

简介：摘要：自主探究式学习又指学生自主学习，该学习方式可以帮助学生摆脱对教师、对课堂的依赖，使学生的自主学习能力得到锻炼和培养，这对学生未来的学习和发展具有重要的意义。因此教师在教学中应中止自主探究式学习的开展，通过明确学习目标使学生在目标的引导下进行自主探究，从而使学生的多方面能力得到培养和锻炼。尤其是在小学数学学科中，由于小学数学学科具有较强的探究性和实践性，所以探究式学习符合休息额数学学科的学科特点，对构建高效的小学数学课堂教学和创新教学方式起到了积极的帮助作用，那么如何才能在小学数学教学中有效的应用自主探究式学习模式呢？下面本文将对小学数学教学中自主探究式教学模式的应用策略进行分析。

简介：摘要：知识是学生自主去发现、探究、学习的过程。在小学数学教学课堂中，教师应培养学生的自主学习能力，使学生能够亲身经历知识的形成过程，深化对数学知识的理解与记忆，不断提高学生的自主学习能力与效果，促使学生数学学习的长远发展。

简介：摘要：自主学习能力的提升对学生的数学思维具有重要的作用。所以，教师要认清现阶段小学数学课堂内的教学问题，不断采取新型的教学方法，提升学生的主观学习意识，加强学生的数学思维，提高学生的综合能力。为此本篇文章主要介绍如何提升学生的自主学习能力，增强学生的学习效率。 

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简介：摘要：伴随着我国教学体制改革进程的推进，新课程标准中对小学数学教学提出了新的挑战，为了更好地完成课堂教学目标，很多教学工作者在教学方法上进行了积极的改进与创新。“自主、合作、探究”式学习法就是在这种背景下产生的，将其引用到小学数学教学中可以很好地弥补传统教学模式的不足，可以实现课堂教学质量的新发展与突破。本文简单阐释了“自主、合作、探究”式学习法的重要作用，并以小学六年级数学教学为例提出了一些建议性策略，为相关教学工作者提供借鉴。

简介：摘要：新课程改革重视学生在教学中的主体地位，强调学生自主学习能力的培养，“自主，合作，探究”式学习在应运而生，并在教育教学中发挥着重要的作用。数学是小学教学中的重点课程，在小学数学教学中运用“自主，合作，探究”式学习能够培养学生合作意识和自主学习能力，对学生的发展具有非常重要的意义。如何在小学数学教学中运用“自主，合作，探究”式学习已成为当下研究的热点。本文针对“自主，合作，探究”式学习在小学数学教学中的运用提出了几点建议。

简介：摘要：随着新课改的实施，“自主,合作,探究”式学习方式是当前课改的主要方向，这种方式可以调动学生学习的自主性和积极性，同时也会使课堂气氛更加活跃，本文就以小学低年级数学为例，从当前的小学数学教学中存在的问题出发，指出“自主,合作,探究”式学习在小学数学教学中的重要性，进而总结出“自主,合作,探究”式学习在小学数学教学中的运用策略

简介：摘要：学生自主学习能力的培养，不仅关乎学生未来的发展前途，也影响着我国教育的发展走向。所以，在小学数学教学过程中应当努力培养学生的自主学习能力，为学生将来进一步学习打下坚实的基础。围绕学生自主学习能力的培养这一核心内容，分析了当前小学数学的现状，研究了培养学生自主学习能力的意义，探讨了培养学生自主学习能力的方法策略，以期通过研究可以帮助学生提高自身自主学习能力。

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简介：摘 要：伴随着新课程改革的深入发展，小学数学教学得到了广大人民教师的重点关注，尤其是自主学习策略，在教学过程中发挥着一定的优势，在一定程度上提高了小学数学的教学效率。对此，本文通过对小学数学教学中培养自主探究能力的阻碍问题进行分析，并提出相应的解决措施。

简介：摘要小学数学课程标准指出“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与到学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。

简介：【摘要】在小学数学教学中如何顺利开展自主、合作、探究学习呢?一、合理组建小组合作小组；二、把握好合作探究时机；三、教师要及时调控；四、教师要适时指导；五、教师要适时引导；六、教师对小组合作进行评价。

简介：【摘要】在小学数学教学中如何顺利开展自主、合作、探究学习呢?一、合理组建小组合作小组；二、把握好合作探究时机；三、教师要及时调控；四、教师要适时指导；五、教师要适时引导；六、教师对小组合作进行评价。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在小学数学教学中也要不断的改革创新，自主探究学习教学模式在小学数学教学中的应用，能够更好的激发学生参与到知识学习的兴趣。为此，在小学数学教学中要能够在基于知识内容以及学生特点的基础上开展自主探究学习，从而更好的优化教育教学效果。本文重点阐述小学数学自主探究学习教学模式的具体应用措施，以此更好的促进学生数学素养的提升。