简介: 摘要: 新时代、新课标,立足核心素养。如何引导学生学习,提升其问题解决能力及创新实践能力,并以此来促进学生核心素养的发展,是学界专家和老师一直思考的问题。作业作为教学中的重要组成部分,不仅能够引导学生巩固知识,而且能够灵活地运用知识。为切实提高课堂教学效率,从单篇教学走向单元整体教学,从课时作业走向单元作业,是重要的变革方向。笔者将结合部编版八年级上册第二单元作业设计,谈谈当前初中语文单元整体作业设计的策略。
简介:编者的话:按照国家教育部的要求,人教社组织力量对今秋即将使用的“九年义务教育小学语文第五、七、九、十一册”进行了调整性修改。这次调整,除个别课文撤换以外,主要是调整“重点训练项目”和课后“思考·练习”。调整后的“思考·练习”立足学生的发展,充分体现了新大纲要“加强学生自主性语文实践活动”的精神,并注意了以下原则:启发性和综合性,尽量做到理解内容与品评语言、积累与运用语言相结合;在理解内容的基础上,鼓励学生创新,为其提供创造空间;重视词句的训练,体现读写结合,在合适的课文后增添小练笔;减轻负担,每课的思考练习题一般不超过4个。为帮助教师深入理解这次教材调整修改的原则,适应教材的调整变化,使用好微调教材,我部特约请省内部分特级教师和知名教师,以现代小学语文教学观为指导,依据微调教材按册逐课撰写了《小学语文自主性练习设计》。《小学语文自主性练习设计》共分三个部分。第一部分“题旨说明”,逐题分析,其内容有训练要求、设计意图、方法介绍和重难点提示等,对教研人员、教师均有较强的指导性;第二部分“自主性练习设计”;依据年段要求和“思考·练习”的内容,提供学生自主性练习的动脑动笔空间;第三部分“评价指导”,运用现代教学评价?
简介: 【摘要】在新课改的背景下,初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分,对提升培养学生语文综合素质,提升学生学习有效性有着重要的作用。因此,教师需要对语文阅读教学提高重视度,结合有效的策略开展自主阅读教学,进而发展学生的综合素质,帮助学生夯实语文基础。基于此,本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。
简介:摘要作业是课堂教学的有益补充,学生通过作业可以加深对课程的理解。然而,高中历史教学中,传统的做法是教师布置作业,学生被动完成作业,做作业最终是为应试作准备的。而自主作业则不一样,自主作业是有别于传统作业的一种模式,它的推行将更有助于新课程理念的实现。
简介: 【摘要】在新课改的背景下,初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分,对提升培养学生语文综合素质,提升学生学习有效性有着重要的作用。因此,教师需要对语文阅读教学提高重视度,结合有效的策略开展自主阅读教学,进而发展学生的综合素质,帮助学生夯实语文基础。基于此,本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。