简介:亲爱的小朋友们,你们想和大作者站在同一个擂台上“PK”吗?快快来参与我们的样报栏目--“微童话擂台赛”吧,发挥你的想象力,在140个字以内写一篇童话故事。
简介:
简介:作为一个世界500强公司的总裁,我曾经叱咤商界,无往不胜,在别人眼里,我的人生当然是成功的典范。但是除了工作,我的乐趣并不多,到后来,财富于我已经变成一种习惯的事实,正如我肥胖的身体——都是由多余的东西组成。此刻,在病床上,我频繁地回忆起自己的一生,发现曾经让我感到无限得意的所有社会名誉和财富,
简介:小兔子一家住在森林的南边,兔外婆住在森林的北边.小兔子图图每个周末都会去看望外婆,它可喜欢吃外婆做的草莓酱了.这个周末,图图又带着一篮子草莓出发去外婆家了.它一路上唱唱跳跳,一会儿和蝴蝶玩捉迷藏,一会儿又和乌龟比赛跑,连太阳公公都在笑它:"真是一只贪玩的小兔子."小兔子才不在乎别人怎么说呢,它依然我行我素,边玩边跑,终于来到了离外婆家不远处的小溪旁,小兔子用清澈的溪水洗了把脸.它正准备走的时候,就看见有个老婆婆在扳着手指头数数:"一天、两天、三天、四天……"数着数着又在数:"一天、两天、三天、四天……"
简介:丽菲亚是一位慈善的老奶奶,她银白的头发,温柔的脸庞,看了一眼就让人觉得舒服。我猜想她一定是那种一辈子都幸福的女人.在亲情友情爱情的滋润下,才会有平和的心,有如此温暖的表情。
简介:从我有记忆起,他就是一个带着巨大光环的疯子。可所有人部用艳羡自妇光看着我说:“看,你有一个多伟大的爸爸。”
简介:3月,园里的花开了,粉的似霞,白的胜雪。一阵微风拂过,清幽的香气溢得满园都是。年仅10岁的她坐在窗前绣花,玉葱般的小手拈着银针,彩色的丝线在指尖翻飞,绢布上淌出一个水灵灵的春天。那是20世纪40年代初。她的父亲是黄埔军校毕业的军官,母亲是知书达理的大家闺秀。在她幼年的记忆里,日子像窗前的阳光一样明媚,闪动着耀眼的光亮。
简介:在我们心中,有无数的花迎着阳光蓬勃开放:勤劳之花,我用辛勤的汗水灌溉;友情之花,我用真挚的感情照料;理想之花,我用踏实的行动照耀。但最美的那朵智慧之花,我用书籍播种。在我很小的时候,妈妈便教我识报纸上的字,小小的我那时便对文字有了极大的兴趣,如此美丽的一个个文字,
简介:柔美的外表、花朵般的造型让人不禁怀疑:它真的是一个厨具吗?没错,设计师AakankshaRajhans利用高强度、耐高温、非粘性材料制作的这款花朵搅拌器兼具切骨、加热等功能。使用的时候,将锅放在它的底盘上,开启电源,它就能在加热的同时搅拌汤汁;如你需要,大块的骨头也能在搅拌时被切碎。清洗也挺方便的,你只需打开位于花朵中央的蒸汽孔,便能将残留物洗干净了。
简介:我赶到病房,看见了躺在床上的女孩。我不忍去看.但目光还是停留在女孩的右臂上——雪白的纱布严实地裹着,看上去比左臂短了那么一大截。女孩的右手已经没有了,永远地失去了。我泪如泉涌,努力止住呜咽。
简介:我是一个留守儿童,我有一个小小的心愿,一直埋藏在心里。
简介:<正>又是一年春来早,果园里每一条枝头都悄然绽蕾释春,花香醉人。有一株桃树特别惹人怜爱,她身姿窈窕,静若处女,偶尔微风轻拂,婀娜多姿,妩媚妖娆。绽放的桃花粉面含羞,娇艳欲滴,待放的花骨朵,媚眼含春,宛若情窦初开。在阳光里,在暖风中,一树桃花婆娑舞姿,旖旎动人。
简介:摘要阅读过程是阅读个体感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征。文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”,因而读者在阅读鉴赏过程中有着充分的能动性,存在着自由发挥的极大空间;由于人们的立场观点、思想感情、生活经验、文化修养、艺术趣味不同,对作品的理解和鉴赏也不同,并且存在着主观的差异;其面对文本所使用的方法和表现出的兴趣与深度等也都因人而异,其鉴赏过程和结果也是千差万别的。本文据此对语文教师指导学生有效地对文本进行多元解读做了粗浅探讨,旨在与同行分享。
简介:一大早6点半来到办公室,这已经是我连续第9个早上这个点到办公室了。昨天下班前就和王翠约好,早来对全街道集体资产进行清理。到办公室后,我和王翠按照昨天党工委书记交代的集体资产清理方法,对街道与各街道企业、村办企业签订的300份用地协议进行逐项登记、梳理。
简介:从汉语史的角度出发,考察“花朵”的成词过程。早期的“花朵”是两个名词连用,表达“花之朵”的意思,唐代“朵”产生了量词用法,受“马匹”、“车乘”等同类结构的类推影响,到了宋代“花朵”凝合成词,“朵”成了词尾,并一直保留到现代汉语。
心愿
小小心愿
CEO的心愿
浪花朵朵
老婆婆的心愿
蛋托花朵相框
把荒芜当成花朵欣赏
刀鞘之上盛开的花朵
盛开在时光里的花朵
书是心灵最美的花朵
抢眼的“花朵”搅拌器
仇恨里开出爱的花朵
我有一个小小心愿
最美丽的不只是花朵
夯实德育工作培养“希望”花朵
阅读的枝头缀满个性的花朵
“能为群众多办事,是我最大的心愿 ”
说“花朵”兼谈量词“朵"的词尾化
改革评价方法让课改实验开出灿烂花朵