简介:【内容摘要】:根据平时阅读教学中出现的读写分离,导致学生习作能力跟不上阅读的脚步。于是在教学中找准读写训练点进行适时地练笔,让写与阅读同步前行。从课堂内的读写训练,到课外的阅读的写读后感,以及读生活之书,写生活之事。做到以读促写,以写促读,切实提高学生的读写能力。
简介:1.蝴蝶在飞。带着蝴蝶的念头。蝴蝶离去。看似空无一物的空白中,有了难以察觉的内容。2飘忽,但准确,这是蝴蝶的方式:突然转向;或在一连串闪回中将风暴提走。
简介:上部有乔有乔医校毕业后分配在这所镇上医院,算来已有十个年头了。在这十年里,他经历了诸如结婚、生子、离异等平常或不平常的大事。在心灵上,他曾经由少年的多愁善感转为未老先衰,由怯懦自卑转为孤独离群,但最终变得矫健有力和宽广自信。他一直想做一个完美的人。医生是他梦寐以求的职业。当他看到病人在他的医治下恢复了健康的时候,他觉得,他把尊严、力量和美感也传递给他们了。他反复叮嘱他们,一定要按时按量吃药,千万不要舍不得。因为他知道有许多病人固执地把一次服的药分做两次或三次来服。