简介：在高考填报志愿中，录取人数最多的学校要数二本批次的院校了。也许你已注意到了，在品种繁多的二本院校里，每年总有那么一些学校牛气冲天，录取分数居高不下，在各地的投档线几乎都在一本控制线以上，有的甚至超过一本线几十分。这些二本牛校既非“211工程”院校，更非“985工程”院校，凭什么令无数高分考生竟折腰？又凭什么欲与一本名校试比高？难道仅仅是宁做鸡头不做凤尾的心理在作祟吗？看了下面的介绍，我想你就会对一些二本院校刮目相看了。

简介：天津大学天津大学2016年理工类专业在辽宁投放的计划延续了近两年扩招的传统，文史则一改以往的风格，未在辽宁招生。“985工程”“211工程”“2011计划”“111计划”、中国第一所现代大学、中国著名的“建筑老八校”之一等，一连串的头衔勾勒出了天津大学实力的轮廓。该校连续几年文理分数线均超过600分，2016年批次合并后，理工位次虽有所下降，但其工科实力有目共睹，在同类院校中理工分数仍排名前列，随着批次合并的进一步深化，基于学校牌子和地理位置因素的考虑，分数下降的可能性不大。

简介：大连交通大学大连交通大学理工类招生计划有一定幅度的缩减，文史类则没有明显的变化。近些年，随着地铁轻轨在各大城市遍地开花，作为东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高校，大连交通大学的毕业生也变得十分抢手。2016年批次合并后，该校二本批次文理位次均有一定幅度的回降，从其趋势来说，虽然在二批中文史招生的历史非常短暂，但并不影响辽宁考生对她的青睐，该校录取分数在同类院校中仍属于中上档次。

简介：水产专业课堂教学落后生产一线,重理论、轻技能等因素导致学生学习主动性差。课堂教学的灌输式培养导致学生知识体系薄弱,融会贯通和应用专业知识及技术的能力较弱,实用技能不强;水产毕业生已不能较好满足水产工商企业单位对人才的需要。因此,通过采取构建融合课程体系的理论和实践板块,强化校企协同培养和企业实训,教学同步生产等措施,提升水产专业人才的复合应用和实用技能。

简介：“西北交通开拓者”：兰州交通大学坐镇西北的兰州交通大学，与其他交通院校一样，发源于唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学），原名兰州铁道学院，是我国第三所铁路院校。该校以交通为特色、轨道交通为核心，以工程师的摇篮而著称，是中国轨道交通人才培养和科学技术研究的重要基地，系“中西部高等教育振兴计划”（“小211工程”）高校。专业录取方面，理工类中，除了卓越计划班中的车辆工程、电气工程及自动化专业分数独占鳌头之外，交通运输专业也一度远远高于其他专业；文史类则以会计专业分数为高。

简介：数字阅读在高校已成为时尚、潮流,手机、iPad等成为当今大学生阅读主要工具,用手机阅读、查询、下载信息成为他们生活中最重要的部分之一,高校图书馆应根据读者需求,不断提高移动服务水平和质量,提高读者满意度.本文重点论述高校图书馆提供移动、数字服务策略,尤其是二本院校图书馆如何开展移动服务,应对数字阅读的挑战.

简介：学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。大部分大学生都有明确的学习目标,有积极主观的学习愿望;一些学生学习意志力、主动性不强,抗诱惑能力差,这是当代大学生的主要缺点。应该加强学生意志力的培训。培养学生的网络学习兴趣,寻找自己学习的兴奋点或者兴趣,让学生在兴趣的引导下进行学习。

简介：本文以川南某高校社会工作专业教学情况调查为例，对我国西部二本院校社会工作专业教学情况进行了探讨，指出了西部二本院校社会工作专业教学的特殊现状，对社工专业师资、教材及教辅资料、教学组织等几个方面情况进行了分析，旨在找出西部二本院校社会工作专业教学存在的问题，为西部二本院校社会工作专业教学改革提出一些新思路。

简介：摘要社会结构总是呈现出一定的层级化现象，高校的分布也不例外。高校的层级化分布表现为一本、二本、三本之间的层级，而高校的学风也呈现出主动学风和被动学风的层级。从社会学理论视角来看，其形成原因有高校学生主体的层级化、经济格局的层级化、社会心理的层级化、农村人口的层级化等。二本院校的被动学风不只依靠社会制度的矫正，更重要的是依靠学校主体积极主动去创建主动学风。

简介：一、三本院校艺术素质教育现状三本院校的艺术素质教育虽然经过十来年的发展，有了长足的发展，但还是存在着这样那样的问题，而且这些问题正阻碍着艺术素质教育在三本院校的发展与进步，以下具体解说。对艺术素质认识凌乱，对艺术素质教育应涉及的领域仁者见仁；对“艺术素质课”涉及哪些知识领域，智者见智。“艺术素质课”的开设具有随意性，缺乏统一课程理念的指导。课程设置存在着“杂、散、乱”的倾向，缺乏整体的设计与规划，从歌唱艺术到市场营销、从京剧绘画到烹调技术与菜肴营养、从人类胚胎探秘到宝石鉴定，均被称为艺术素质教育。从各大学所开设的具体课程来看，也反映出对“艺术素质课”各自不同的理解。例如：某大学开设有：服装设计学、宝石学概论、药学概论、现代印刷技术等课程；某建筑科技大学开设有：网络游戏攻略、旅游英语等课程；理论界对文化素质课程涉及到哪些知识领域，一直以来争论不休。各学校也根据各自对艺术素质的理解确定艺术素质应涉及的知识领域，从各大学所开设艺术素质课程的类别划分中可见一斑。

简介：[摘要]三本院校应正确认识当前社会经济发展形势，准确地位，从时代要求出发，营造有利于培养创新精神的校园文化，不断优化创新人才培养方案、培养模式，积极推进教学管理制度改革，注重实践环节，加强学生创新实践能力培养，积极推进教学方法与考试方法改革，建立激励创新机制，不断优化创新人才培养体系。[关键词]三本高校创新人才培养高校的类型不同，其职能也是不同的，这就决定了其培养目标有所不同。相对于研究型和教学研究型的一本、二本高校，我们往往把以培养应用型人才为主的教学型高校称之为应用教学型高校，三本院校就属于这类高校。这类高校已成为我国高等教育体系的重要组成部分，在促进我国从人力资源大国向人力资源强国转变中发挥不可替代的作用。三本院校在培养创新人才中面临办学条件相对较差、师资水平相对较弱、学生素质相对较低、课程体系相对较旧等主要障碍因素。三本院校应正确认识当前社会经济发展形势，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新型国家发展战略的实施，这对高校培养创新型人才提出了新的更高要求。三本院校要从时代要求出发，大力营造有利于培养创新精神的校园文化，不断创新人才培养方案、培养模式，积极推进教学管理制度改革，优化实践环节，加强学生创新实践能力培养，大力推进教学方法与考试方法改革，建立激励创新机制，不断优化创新人才培养体系。

简介：摘要本文分析了在当今社会对人才高要求的情况下，为了能够让更多学子接受高等教育，所以民办院校应运而生，但在这样的大环境下三本院校学生相较一本、二本的学生在学习中的性格差异，帮助它们扬长避短，建立起学习的兴趣。

简介：考大学，考好大学，是寒窗苦读十余载的高三生苦苦追求的梦想。如果六月那场战争之后，你的战利品是好大学的录取通知书。那举家欢庆自是必不可少。相反，如果你没能获得那纸通知书，或者获得的是并不那么理想的大学的通知书，那至少在那段时间。家里会是愁云密布。

简介：[摘要]在当前新的社会发展形势下，如何培养真正为社会所需要的人才已经成为高校与社会高度关注的问题。本文分析三本院校的特点，突出了培养应用型人才的必要性；针对应用型人才的特点，提出应用型人才的培养模式；最后探讨了如何培养应用型人才。[关键词]应用型人才培养模式教学改革引言高等学校教育教学改革的根本目的，是为了提高人才培养的质量。提高人才培养质量的核心就是在遵循教育规律的前提下，改革人才培养模式，使人才培养方案和培养途径，更好地与人才培养目标及培养规格相协调，更好地适应社会的需要。随着现代工业化乃至信息化的不断提高，社会对能熟练应用专业技能的人才需求比重不断增大。所以高校应该把培养应用型人才作为培养目标[1]，从而实现从学历教育到能力培养的战略转移，更加注重提高学生的学习能力、实践能力、和创新能力......

简介：摘要：大学生婚恋观趋于多元化，本文针对文科女大学生这一群体，采用调查问卷和访谈的形式开展调查研究，以期深入了解当代文科女大学生这一群体的婚恋观，浅析形成原因，提出合理的政策建议，形成互促互进的正确恋爱方式,构建和谐美好的校园，引导学生树立正确的婚恋观。

简介：南开大学：“学府北辰”南开大学一直以建设世界一流大学为目标，其自信的渊源主要有：曾与北京大学、清华大学合并为国立西南联合大学的历史，被誉为学府北辰；教育部直属、“211工程”“985工程”“2011计划”“111计划”“珠峰计划”……足见其地位；6个一级学科国家重点学科（覆盖35个二级学科）、9个二级学科国家重点学科、172个博士点，20个一级学科进入全国前十……验证了其足够的软实力。

简介：[摘要]从固体物理学在高等理科教育中的地位以及其本身的特点出发，为培养学生学习兴趣使学生更易理解掌握课程内容，探讨如何结合三本院校现有的教学现状，选用适合学生的教学内容，调动课堂积极性，引入前沿课题及科学史话，将板书与媒体相结合的教学方式，为改进教学质量提供思路。[关键词]三本院校固体物理教学模式[中图分类号]O48-42[文献标识码]A一、引言固体物理学是研究固体的微观结构、运动状态、物理性质及其相互关系的一门学科[1]。从历史上看，固体物理学的研究引发了晶体管、激光器等多项重大发明，并由此催生了微电子技术、激光技术、计算机技术、光通讯技术等一系列高新技术。这些新技术把人类的历史推进到了原子时代、信息时代、空间时代[2]。因此它不仅是物理系所有专业中的一门非常重要的专业基础课，也是微电子学专业非常重要的专业主干课......

简介：英语一直是大学生认为重要。但又最难学的一门课程。近几年三本院校大学生的英语学习状况令人担忧．一些学生没有明确的学习动机，不知道为什么要学习英语．而那些有学习目标的学生却又做不好，没有成效。对此．作者从学生的动机着手，分析这些学习误区，并提出一些可行的对策。

简介：VF课程在三本院校开设得很普及,本文通过分析VF数据库教学的特点及学生的学情,指VF教学改革的相关措施.

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