简介：摘要在西部大开发中，西部教育要加快发展，转变应试教育的模式，更好地结合西部地区经济、社会的需求和文化的特点，探索适合自身的发展模式，更好地为西部经济和社会发展服务。为此，本文将在分析西部教育发展现状的基础上，探讨西部大开发中教育的发展模式———宏观投资模式和宏观培养模式。

简介：根据西部教育跨越式发展的要求，针对农村教育评价改革中存在的问题，提出了发展价值取向的教育评价观，探讨了发展性教育评价的本质特征、基本原则和主要功能，对实施发展性教育评价的法治保障问题作了初步探索。

简介：我国古代职业技术教育源远流长，生生不息，造就了中华民族的灿烂文明。半工半读自力求学——普及中等职业技术教育，是救助农村失学青少年完成义务教育的有效措施，是农业产业化进程中农村剩余劳动力战略转移的必要条件，是实施西部大开发战略的首要基础工程，是改善社会弱势人群生存环境的根本策略。现代高等教育“产、学、研”机制的建立，实质上也是理论联系实际教育原则的体现，是知识经济社会半工半读教育合乎逻辑的发展。

简介：全国农村教育发展与管理研讨会,中国教育学会副会长朱小蔓关注农村教育发展的公平问题,农村教育发展与管理的认识与实践

简介：　　　　二、农村教育发展中存在的问题　　　　改革开放以来,建设一支高素质的农村教师队伍是发展农村教育、提高农村教育质量的关键,农村教育又有了很大发展

简介：摘要：随着我国社会经济和科学技术的突飞猛进，我国的教育教学工作越来越受到社会各界的广泛关注。随之而来对新课程改革的落实和实施，学校及老师对数学这一学科的理解和认识更加深入，数学学科的教学还是要遵循以学生为主题，充分发挥学生的主导作用这一重要教学原则，把学生学到课本上理论的知识和生活中积累相关经验以及客观真实的现实世界构成教学资源，创新教学模式的多样性，以适应新课程教学理念及原则，把整个课堂都交给学生，老师做以指导和检查。这就对学生及老师进行数学教学和学习提出了更高的要求。

简介：本文在对西部甲省20个县50个乡镇学区的抽样调查基础上，测度并比较了农村教育人事权力的结构与特征，分析了农村教育人事权力的配置与教育财政改革之间的互动关系。研究发现，实行“以县为主”和农村义务教育经费保障新机制以来，乡镇政府逐步退出了农村教育的人事管理，取而代之的主要是县委组织部和县教育局，只有部分地区实现了教育系统内分权管理的模式。

简介：

简介：农民子女进高机关报的机会不及城镇生源的三分之一。“普九”辍学率，相关部门提供的几乎都是虚假数字。

简介：摘要由于农村的现状，我校更是处于偏远的农村，因此，我校成了一所家长式学校，留守儿童居多，农村的家长素质大多不高，对学生的教育也只是表面工作。监护人管理不力，甚至有很多家长关心的不是学生的成绩，而是学生能不能尽早替家里分担经济上的困难。本文以我校为例探讨了当地的农村教育问题。

简介：摘要改革开放以来，随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。

简介：

简介：最近，我流着泪看完了一篇文章：《由豪华教育想到的》(人民网4月26日)。里面讲了一件事情：一个山村小学的三、四、五年级一大群女生围着即将离开的老师喊出了震撼其一生的挽留：“老师，你别走，等我们长大了，都嫁给你!”

简介：摘要：中国农村人居环境焕然一新，农村教育迅速发展，但也出现新问题，普遍现象是留守儿童和老人。给当下的教育带来严峻考验，因此家校要直面孩子的教育问题，及时调整教育方式和观念，采取有效措施，教育为先。

简介：教育须与生产劳动相结合(以下简称'教劳结合')是毛泽东教育思想的重要组成部分,至今仍具有强大的生命力和重要的理论意义与实践价值。一、毛泽东'教劳结合'思想的基本内容毛泽东'教劳结合'的思想融汇于毛泽思想的博大体系之中,是马列主义'教劳结合'思想的继承和发展。其基本内容包括以下4个方面。

简介：伟大的人民教育家陶行知，毕生致力于中国乡村教育，形成了自己独特而丰富的乡村教育思想。陶行知关于生活教育和创新教育的论述，深刻揭示了乡村教育的本质和精髓。借鉴陶行知乡村教育思想，树立乡村大教育观，联合、开放办学，是我国西部农村教育的必由之路；坚持“教学做合一”，在“做”字上下功夫，是我国西部农村教育的当务之急；与时俱进，开拓创新，形成特色，是我国西部农村教育的时代要求。

简介：加强农村教育，实现公平教育是当前中国教育所面临的一个重要问题。文章建议从政策、体制、机制等方面着手。高度重视农村教育，实现城乡教育协调发展，最终实现教育公平。

简介：辜胜阻委员9日下午在全国政协十届三次会议第三次全体会议上发言时说，目前我国教育一个突出的现象是在高等教育大发展的过程中，农民子弟接受高等教育的比重不断下降。城乡教育机会失衡。要建设社会主义和谐社会、保障教育公平，必须努力改变农村教育的弱势地位。“我国农村教育的弱势地位：义务教育经费需求与财政供给之间的矛盾；

简介：新课程改革是基础教育的一件喜事,但是目前农村中学仍然坚持传统课堂教学,即“穿新鞋走老路”,很令人担忧.要改变这种现状,必须深化教学改革,并且应该从教师观念的转变、教师素质的提高、教学与学习方式的转变、新型师生关系的建立、学校教学管理制度的重建及学校教学设备的改善等方面进行探索.

简介：〖摘要〗随着新课标深入推行，培养学生综合学习能力的要求越来越高。由于农村教育教学一直存在很多的缺欠，因而大部分的农村学校教学这一块一直都处于低迷徘徊的状态。文中以农村教育教学入手，道出了农村教育教学之路满身的疤痕之成因，全面具体深刻的分析影响我县农村学校教学水平的原因。扭转农村教育教学之路是任重道远的。