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简介：摘要：数学实验是学生在教师指导下，利用一定工具（实物或软件），通过动手操作、观察思考、归纳抽象等过程建构数学概念、验证数学结论、探索数学规律、解决数学问题的一种学习方式。在“感知数学”中体验与发现，学会用数学的眼光观察世界；在“引发思考”中想象与推理，学会用数学的思维思考世界；在“解决问题”中概括与运用，学会用数学的语言表达世界。以实验为载体，培养学生的数学量感，发展他们的数学学科核心素养。

简介：摘要：众所周知，马克思主义的认识论和实践论相统一，正如人类的认识和实践、知与行的关系不能截然分开一样。诚然，中国马克思主义哲学中关于“实践—认识—再实践”的经典表述一向为人所称道。王守仁“知行合一”的思想，作为中华优秀传统文化的一方面，以生动全面的论述阐明了认识论与实践观的辩证统一。具体来说，在中国共产党大力弘扬优秀传统文化的今天，甲骨文的发现，对中国文化史的完善,对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义，是中国商文化史的最好实特佐证。我们有必要对此进行深入的哲学分析，本文以甲骨文——这一中华优秀传统文化为例来进行探析。

简介：【摘要】文创要有文化观，避免过于追求创意而导致文创空洞化；文创要有时代观，避免过于固步自封而导致文创无效化；文创要有责任观，避免过于追求实惠而导致文创功利化。

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简介：摘要：小学数学是培养学生数学思维和创新能力的基础性课程，教师在教学过程中应合理选择教学策略，以提高学生的学习效果。合理的教学策略，可以激发学生的学习兴趣，增加学生对数学的热爱程度，提高学生的主动性和积极性。本文以知识北师大版小学数学“图形的认识”为例，探讨小学数学教学策略，以供参考。

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简介：摘要：苏联建成的斯大林社会主义体制,使得苏联快速发展，但从理论到实践都偏离了马克思主义的“人的自由发展的联合体”这一理想目标。赫鲁晓夫时期是斯大林逝世后苏联发展社会主义的转折时期，也是第一次尝试向苏联传统发展模式——斯大林模式发起冲击。赫鲁晓夫在其执政期间对苏联进行了一系列改革改革，包括政治、经济和思想等多个方面。本文以统编版高中历史教科书《中外历史纲要（上）》中的赫鲁晓夫改革为引，深层次分析经济、政治和思想改革内容，探讨赫鲁晓夫改革的历史评价。

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