简介：很多人初写论文时总是会有思路不清、立意不明、提纲不当、材料滥用、前后矛盾、表述混乱、词不达意、论证无力等现象，特别是对较长篇幅的论文写作往往更难以掌握。也有一些初作学术研究方面的人才，由于不会写作论文而使自己的研究成果不能闻名于天下，影响了自己的事业与发展。在长期的教学和科研工作中，本人创新性地使用“三栏式”写作法，使论文写作更容易实现。

简介：在我国英语教学中，写作课的地位和作用越来越受到重视和突出，人们从多种层面对写作课中新发现的各种问题进行了探索，提出了许多有实践意义的观点。这些问题包括：教师认为学生英语水平不高而妨碍了意义的表达，外籍教师认为是思维方式造成中国学生英语写作缺乏中心和衔接，而学生则感到写作理论和教学与写作实践脱节等。

简介：从中学英语课程标准设置的角度，探讨语类写作法在中学英语议论文写作中的应用，提出语类写作法的课堂教学模式和评估方式，对语类写作法教学实验的测试结果进行定量和定性分析，说明语类写作法的作用。

简介：笔者在永嘉县教育局工作时,曾担任《永嘉教育》杂志和永嘉教育网站编辑,在编辑文字的同时,也要拍摄新闻照片,因而也就喜欢上摄影.在摄影的实践中,觉得凡是艺术都有相同之处,摄影也和写作一样,它们之间有必然的联系,也有很多相通的地方,并且摄影能有效促进写作能力的提高.再说,现在数码相机普遍了,而手机拍照更流行更方便,很多学生对摄影有浓厚兴趣.近年来,笔者回到学校专门从事校园文学工作,因而,对摄影和写作进行了研究和实践,并形成了摄影写作法的新概念.

简介：摘要 ： 大学，自始至终都逃不过的一种作业形式就是“论文”。必修课、选修课、平时作业、期末作业，以“论文”的形式提交作业无处不在。到了大四，我们四年学习成果的集大成，也是以“毕业论文”的形式展示出来。因此，大学期间，会写论文、写好论文，是一门必修课。但是，目前国内大学的课堂教学，以专业基础知识教学为主，没有哪所学校会专门开设一门课程去教同学们写论文，所以课外，同学们通过自主学习论文写作方法至关重要。本文从“不用勉强自己的选题方法”、“参考资料的收集”、“关键资料入手方法”、“高效率的写作方式”四个角度入手，探讨即便是学渣也能快速上手的毕业论文写作方法。

简介：曾有很多朋友发来他们的文章让我“品鉴”，我留意到其中有一类文章的比例不小，这类文章除了父母、配偶、密友可能有兴趣看以外，其他人很难升起阅读的兴致。

简介：关于论文用例虽然中语参（中旬）的“探新路”等栏目偶尔会发表一些侧重于介绍操作方式的文章，但论文毕竟是一种讨论或研究某种问题的学理性文章，具有抽象的特点，所以，论文写作不能止于操作流程的交代，而应对来自于实践的材料进行抽象升华和理性提炼。

简介：备课，除了备教材、备学生，还要备课件、备板书、备课堂结构；写作，除了备材料、备读者，还要备编辑、备刊物、备呈现方式。备好课件、板书和课堂结构，教学内容才能高效呈现；备好编辑、刊物和呈现方式，写作内容才会彰显魅力。

简介：A．一名作者的思维认知水平如果上不去，那他无论怎样在技巧上努力，都是难以写出有见地、有深度的文章的。所以，如果你渴望能像别人一样在本刊发表文章，那就要注意在El常教学教研中与同行进行深度交流，要经常阅读教育教学专著或教育教学专业期刊并在阅读的过程中深入思考，以此提高自己的思维认知水平。

简介：OnWriting何谓写作Writingisacraft,notanart,andthemanwhorunsawayfromhiscraftbecausehelacksinspirationisfoolinghimself.Writingishardwork.Aclearsentenceisnoaccident.Veryfewsentencescomeoutrightthefirsttime,oreventhethirdtime.Rememberthisinmomentsofdespair.Ifyoufindthatwritingishard,it’sbecauseitishard.

简介：指出了＂基于产品＂的写作教学的误区,探讨了大学英语写作教学中＂过程写作法＂的运用,强调了英语写作教学的重点应从侧重学生写作的最终成果转变到写作的过程中来,从而提高大学英语写作教学水平,提高大学生的英语写作能力。

简介：摘要：英语在人们学习生活中已随处可见，也是我国教育体系中重要的教学板块之一。小学英语是英语教学的启蒙阶段，由于小学生的认知能力不足，在英语写作过程中会有一定阻碍。过程写作法则是我国教育改革创新教学模式下所衍生的教学方法，该教学方法主要是培养小学生初步的英语写作能力，为今后英语学习夯实基础新型教学方法。教师应采用该种教学方式，以此来激发或引导学生，让其对英语学习及写作产生兴趣。

简介：摘要：英语在人们学习生活中已随处可见，也是我国教育体系中重要的教学板块之一。小学英语是英语教学的启蒙阶段，由于小学生的认知能力不足，在英语写作过程中会有一定阻碍。过程写作法则是我国教育改革创新教学模式下所衍生的教学方法，该教学方法主要是培养小学生初步的英语写作能力，为今后英语学习夯实基础新型教学方法。教师应采用该种教学方式，以此来激发或引导学生，让其对英语学习及写作产生兴趣。

简介：几年来编发社科类稿件,认为要把文章写好应达到某些基本要求,概而言之可归结为:红线贯串、掌握信息、明确对象、有理有据、精介深评、语意明晰、引文精当、顾此顾彼、讲究格式、书写整齐。红线贯串,即写文章要有正确的指导思想,或说不能偏离马克思列宁主义、毛泽东思想。我们说的还不是有意恶毒攻击共产党的领导、社会主义道路和大胆放手贩卖资产

简介：“过程写作法”克服了以往作文教学的“三无”状态，避免过多关注学生的“写作错误”，它以交际理论为基础，强调发挥学生的主体作用；“过程写作法”能够让学生在体验生活的基础上体验写作的快乐，提升学生的写作兴趣；并通过生生合作、师生合作体验修改的快乐，从而真正提高学生的写作能力。

简介：【摘要】篾匠在中国是一门古老的职业，篾匠最重要的基本功就是劈篾。把一根完整的竹子弄成各种各样的篾，首先要把竹子劈开，再把它不同的部位做成各种不同的篾，然后做各种生活用具，如簸箕、扁担、筷子、凉床……篾匠有自己的一套基本功：砍、锯、切、剖、拉、撬、编、织、削、磨，样样通晓，件件扎实。写作也需要“劈篾”，也需要“砍”，也需要“锯”，也需要“剖”，也需要“编”，也需要“磨”。

简介：在英语教学过程中教师应认真选择特定体裁，分析体裁的特点、语言运用、写作技巧等，使学生掌握并运用体裁分析法进行写作，提高学生的写作能力。

简介：论文的整体结构和标注规范得体,全篇论文形成一个有机的整体,论文做到旁征博引

简介：<正>议论文是我们中学阶段写作教学的重要内容,其写作能力也是考查学生素质高低的主要尺度之一。大纲也明确规定中学生应会写一般的议论文。可见中学阶段写好议论文至关重要,然而一些中学生特别是初学写作议论文的学生,由于对议论文一知半解,在具体写作中常常出现观点不鲜明、

简介：偏倚又称＂系统误差＂,指对真实情况的歪曲。在研究过程中,偏倚主要来源于两个方面：一方面是因选取研究对象时造成的偏倚称为选择性偏倚;另一方面是在收集资料时产生的偏倚称为信息资料偏倚。