简介：一般中国人觉得我们不如外国人，所以我要把这个心理给改过来，某些事情可以做得跟外国人同样好，甚至于更好．

简介：有一些中国人觉得我们自己不如外国人．所以我要把这个心理改过来．中国人在某些事情上可以做得与外国人一样好，甚至比他们更好．

简介：一般中国人觉得我们不如外国人，所以我要把这个心理给改过来，某些事情可以做得跟外国人同样好，甚至于更好．

简介：

简介：

简介：

简介：摘要只要教师在备课中恰当地选择和创造性地准备自己认为最为理想的教学方法，并广泛、虚心地听取同事的意见、建议，不断充实、完善自己的教案，进行试讲试教，就能在课堂上充分展示自己的讲课艺术，并形成自己的教学风格，提高教学水平和教学质量，为我国的教育事业多做贡献。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要每种具有权威性的教育理论的提出，其根本目的都是为了学生的发展，为了教育界和未来社会的发展。‘在初中数学计算教学中培养学生运算能力’这一观点当然也不例外。鉴于此，笔者就来谈一谈自己的几点教学尝试，以期对大家有所助益。

简介：1说题案例再现如图1，过AABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线，外侧两条直线之间的距离OA叫△ABC的水平宽（n），中间的这条直线在△ABC内部的线段BD长度叫△ABC的铅垂高（h）．

简介：如果将高中数学教学看作是一个有活力的整体的话，那么例题教学就应该是这个整体的心脏，好的例题教学能使数学课堂充满活力和动力，师生一同沉浸在解决一个个数学问题的成就感和喜悦感之中，不仅能提高学生的学习效率，还能激发学生的学习热情．好的例题教学关键在选题，高中数学题目浩如烟海，如果教师在课堂上对例题不加选择，只顾就题论题地讲解，不仅不能给学生留下深刻的印象，

简介：摘要数学作为一种科学语言，是人类用于交流的工具，因此，在数学课堂教学中培养学生的交流能力应该成为教师关注的重要课题。文章从让学生敢说、会说、想说三个方面谈了谈对小学生数学交流能力的培养策略。

简介：　　补充题是指题目中或缺条件,或缺结论,让考生去补充的一类题.在2001年全国各地中考题中,补充题可谓一道新景观.这类题能激活考生的思维,发挥他们的主观能动性.现选几例予以说明,供读者赏析.……

简介：由于小学低年级学生活泼好动、自制力差、不能长时间有效地参数学学习，因此我们经常采用“游戏法”进行教学。这种方法不但可以创设生动的教学情境，而且还能提供直观的感性材料，活跃课堂气氛。但是，在教学实践中，我渐渐发现课堂教学中运用游戏“量”多而“质”低的现象很严重，表面上看学生忙得不亦乐乎，其实教学效果却事倍功半。那么，在低年级教学中，如何开展数学游戏教学才能切实地提高课堂教学效率呢？

简介：数学说课是数学教研活动的重要内容，是提高教师备课质量的重要环节，是教师间进行业务交流的重要手段，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

简介：

简介：

简介：