简介：一、教学模式的提出背景高中物理课程标准在课程基本理念中指出：“高中物理应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”

简介：摘要小学语文教师进行语文教学活动的目的就是帮助学生更容易接受知识，在提高课堂教学质量的同时让学生的学习更具趣味性。自新课程改革以来，小学语文的课堂教学方式也不断地创新，并且要求小学语文教师在教学的时候需同时考虑到学生的学习兴趣。因此，课堂的教学要以提高趣味性为主，让学生在学习中发挥主动性和积极性，从而实现课堂教学的高效。

简介：摘要小学语文教师进行语文教学活动的目的就是帮助学生更容易接受知识，在提高课堂教学质量的同时让学生的学习更具趣味性。自新课程改革以来，小学语文的课堂教学方式也不断地创新，并且要求小学语文教师在教学的时候需同时考虑到学生的学习兴趣。因此，课堂的教学要以提高趣味性为主，让学生在学习中发挥主动性和积极性，从而实现课堂教学的高效。

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简介：通过对趣味教学概念和学生实际情况入手,解析“现代汉语”在“方言和普通话方面”和“结合时下热点”上进行阐释的绪论部分;在“语音的性质”“辅音的发音方法”和“韵母的结构”上进行阐释的语音部分;词汇和语法部分的趣味教学,并在此基础上阐述了“以教师为主导、以学生为主体”的“现代汉语”课程趣味教学的思考。

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简介：摘要：本文着重讲解了《童心教育·趣味编程课程建设程序语言选择》——程序语言选择研究。Scratch信息技术教学的出现，为教师的程序设计教学找到了突破口，因其类似积木的操作指令更加简单与直观，已成为广大中小学进行编程教学的重要教育工具。本文讲解我校采用Scratch编程语言的策略。

简介：摘要：开展编织园本特色课程的幼儿趣味园本课程设计，一方面能够响应教育部门的要求，让幼儿传承中国的传统民间文化；一方面能够应用趣味的编织课程促进幼儿身心成长。优化这项课程设计，有着重要的价值和意义。

简介：摘要：中国国画博大精深，历史悠久，开发国画校本课程并予以实践是传承中国国国画文化的重要途径之一。本研究以幼儿国画课程开发为切入点，分析趣味国画课程开发的价值，论述了趣味国画课程开发与实践的策略，如传承传统国画技法、转换绘画材料媒介、结合文学故事开设创意教学。最后，结合课程案例《我爱吃葡萄》进行教学案例的简示与总结。通过研究旨在为我国幼儿国画课程开发与实践提供可参考思路和建议。

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简介：摘要：随着网络课程的广泛使用和普及，美术网络课程极大地丰富了课堂教学形式，发挥网络资源优势，提高学生的美术学习兴趣和动手创造能力。作为一名一线美术教师，在疫情期间通过网络美术课程教学有了许多体会和感悟。网络美术课程中会出现学生缺乏亲身体验、学生动手操作能力减弱、被动接受信息、缺乏人与人之间的沟通交流等常见的问题。通过开展趣味教学设计，调动学生自主学习兴趣，依照美术课程标准要求，才能实现网络美术课程的价值。

简介：摘要：版画是将动脑、动笔和动手整合到一起，蕴含着丰富的趣味性。可以用到教学中的版画是丰富多彩的，不仅调动学生学习的积极性，激发学生的创造欲望，还能帮助教师丰富美术课堂教学。从上个世纪 80年代开始，儿童版画就越发成熟，出现了版画教学特色学校和版画教学名师，在这两个方面的引领下，很多学校都开展了版画教学。在以往的课堂教学中，教师对于美术知识的讲授，所运用的版画手段较少，这也正是教师在教学中面对一个重要问题。本文基于美术素养，发展趣味版画校本课程进行研究，提出了版画教学的价值和策略，希望能给教育者提供一些借鉴。

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简介：摘要： 拼音是小学语文教学的基础，对帮助学生打下良好的普通话发音基础、发展综合素养有积极作用。在双减背景下，开发趣味拼音游戏课程，通过创设趣味情境、引入课堂游戏、设计课后桌游以提高教学质量，同时激发学生学习拼音的兴趣，引导学生在真实的生活交流中学以致用。

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简介：摘要：幼儿天生喜欢玩游戏，不喜欢乏味的学习。然而，人类之所以区别于动物，在于人类会思考，会学习，能创造。所以，儿童需要进行系统地学习，需要不断吸收新的知识。因而，幼儿教育期间，老师需要带领儿童迈出求知的步伐，教会儿童生活所必需的知识，让儿童学会开动大脑思考。不过，由于幼儿好玩的天性，老师需要寓教于乐，尽量将幼儿课程游戏化，让幼儿边玩游戏边学知识，而不是强迫幼儿学习。因此，为提高幼儿教育质量，让幼儿无负担且快乐地度过幼儿时期，本文将简要谈谈幼儿课程游戏化的组织技巧，

简介：摘要少儿趣味田径运动是根据少年儿童的身心发展特点，利用运动游戏的本质特征——趣味性，来吸引更多的少年儿童积极参与到田径运动中来。它既满足了少年儿童的身心发展要求，又满足了田径教学的功能性目标，在沿袭原有基本运动形式的基础上，加入新的运动方式，让他们在集娱乐性、健身性与竞技性于一体的运动游戏中了解田径运动的基本知识。更主要的是它可以吸引孩子参与到运动中来，自觉自愿地参与体育锻炼，从而达到改善少年儿童身体素质的目的。

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简介：摘要： 幼儿的生活离不开水果蔬菜 , 每当提起水果蔬菜 , 幼儿就会有聊不完的话题，从而激发他们探索的欲望。 建立以水果蔬菜为主题的课程 , 帮助幼儿在与水果蔬菜的互动中获得各种经验 ，并且 获得愉悦的情感体验 , 从而促进幼儿全面和谐的发展 。