简介：随着高校教育的改革，出现了高校贫困大学生群体。充分认识这一群体的心理问题，解决他们学习和生活中的问题，是高校工作者不可懈怠的工作。发现问题，解决问题，帮助他们更好实现自己的价值。

简介：近日，来自全国各地重点大学的80名山西籍贫困学生欢聚一堂，在家乡太原开始了省“西部开发助学工程”暑期夏令营的生活，并获得助学金共40万元。

简介：人物述评徐本禹，出生在山东聊城一个贫困农民家庭。他在华中农业大学读书期间获得过特困生补助、特困生自强奖等，受社会恩泽，他便回报社会，大学四年里，他用勤工俭学挣来的钱和自己的奖学金共资助了5名和自己一样的贫困学生。刚上大学不久，他参加了学校安排的第一次勤工助学活动，打扫学生公寓的楼道，打扫了一个月，得到了50元钱。他把这笔勤工俭学所得的钱捐给了山东费县一个叫孙姗姗的贫困小学生。大二时，他得到了学校发的400元特困补助。

简介：本研究以贫困大学生为研究对象,通过问卷调查的方式分析了其亲社会行为的现状及特征。研究结果表明：贫困大学生的亲社会行为在总体上表现良好;经济水平与贫困大学生的亲社会行为并无显著的正相关;贫困大学生亲社会行为更多是受社会规范的影响。

简介：摘要当前，大学生所面临的环境日益复杂，所承受的压力也越来越大，在此背景下，大学生的心理也容易呈现出不同程度的问题。尤其是贫困大学生，他们出现心理问题的几率更是高于普通大学生。因此，本文将从贫困大学生容易出现的几种心理问题入手，对贫困大学生心理问题的解决展开探究，以供参考。

简介：文章就高校收费制度改革后,贫困大学生心理问题产生的几方面原因进行了深入分析与思考,并提出了相应对策。

简介：高校贫困生是大学生中出现不良心理的高发人群，是高校心理健康教育工作的关注焦点之一。本文对高校贫困生不良心理的表现及特点进行全面分析，总结导致贫困大学生心理贫困的原因，并在此基础上提出相关对策。

简介：危险突然来临，他沉着冷静，奋勇救人，不顾自身安危。他申请了大学4年的助学贷款．但却婉谢100元的困难补助。他说，把补助给更需要帮助的同学吧。家长自愿提高家教费．他谢绝了．他说我做家教只是为了维持生计，再说家长们挣钱也不容易。

简介：

简介：高校贫困大学生的思想政治教育问题是高校学生工作的重要内容。对此不仅需要对贫困大学生加强经济上的资助，还要注重对他们的心灵教育。对高校贫困大学生进行心灵教育，需要以人为本，构建公平与公正的心灵教育机制，促进贫困大学生主体意识的发挥，加强道德意识教育等等。

简介：1999年以来，我国高校扩招迅猛发展，办学规模逐年扩大。由于高校的扩招收费体制和就业体制的改革，直接冲击着贫困大学生的心理，而贫困大学生又是大学校园里的特殊人群，因而，贫困大学生就成为了社会关注的焦点，成为家长操心、学校担心、学生忧心的一个问题。

简介：使用16PF调查分析高职贫困生的人格特征,发现大多数贫困生有内倾孤独沉默,固执追求完美,谦逊恭顺,审慎内省,进取等特点;贫困文科生有冒险敢为,少有顾忌,不拘小节,敏感多情,很容易激动兴奋,缺乏耐心,心神不定等特点;贫困理科生有被动,畏怯退缩,缺乏自信心,羞怯自卑,保守自制力强,自尊心强等特点;乡村贫困生较内向,谦虚顺从,理智独处,容易抑郁烦恼,易激动兴奋缺少耐心;城镇贫困生较合群,积极主动自信;贫困女生有谦虚温和,善解人意,合群谨慎,直率天真,传统保守,感情丰富等特点;贫困男生独立上进,持之以恒,竞争意识较强,比较现实,情绪较稳,敢于冒险,但容易刚愎固执疑心重。建议教学与管理根据学生的人格特点因材施教。

简介：高校贫困生问题已成为一个不容回避的社会问题,在对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时,贫困生的心理健康状况也值得我们分析研究并寻求对策.本文试从高校贫困生的心理特点入手,调查分析高校贫困生的心理状况,以探求解决高校贫困生心理问题的对策.

简介：

简介：当前,大学生就业形势严峻,高校贫困生在就业过程中更是面临许多问题,造成了他们的就业困境。就业期望值高、就业能力有限等都成为贫困大学生顺利就业的阻碍。为应对这一问题,高校应引导贫困大学生树立正确的就业观,帮助他们不断充实和丰富自我,提高就业力。各高校应提供各种平台和机会,引导贫困大学生深入了解就业问题,对贫困大学生进行有针对性的就业规划指导,加强贫困大学生就业前的心理辅导,帮助他们合理规划自己的职业生涯。另外,高校要有意识地引导贫困大学生突破关注＂小我＂的价值取向,积极服务地方社会,帮助贫困大学生更好地适应未来的工作需求,增加实践经验,解决贫困大学生的就业难题。

简介：贫困大学生群体,属于一个特殊的群体。之所以特殊,是因为他们大部分虽头戴闪亮的光环,但背上却背负着重重的壳——一个等待着他们去“救援”的贫困家庭。他们就是以这样特殊的姿态,行走在当代社会。能否有效缓解贫困大学生群体的心理压力,势必关系到这一群体的健康成长。笔者将贫困大学生面临的心理压力概括为三个方面：第一是“回报父母高期望的焦虑心理”。

简介：[摘要]贫困大学生的就业问题一直是党和国家长期关注的焦点问题，做好贫困大学生的职业指导是我们从事就业工作教师义不容辞的责任。高校开展职业指导工作应注重群体指导和个体指导相结合，本文针对贫困大学生在就业过程中表现出的劣势问题，通过建立就业导师制，来实现全过程的个体指导，真正实现贫困大学生只是暂时经济上的贫困，而非能力上的贫困，实现贫困大学生个人和所在家庭的真正脱贫。[关键词]贫困大学生就业指导职业指导就业导师自1997年高校实行招生并轨后，高等教育成本由国家单独承担转向国家、社会和个人分担。而因社会经济发展不平衡及个人家庭经济状况的不同，贫困大学生的问题凸显出来，并随着高校招生规模的不断扩大而日益突出。当前大学生的就业压力增大，贫困大学生的就业压力更大，他们没有宽裕的经济条件，没有优良的人脉资源，由此造成不同程度的心理劣势，使得他们成为就业大军中的弱势群体。2009年国务院《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出：“要强化对困难高校毕业生的就业援助，对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一的职业指导”。因此，加强贫困大学生在校期间的职业指导，努力探索构建贫困大学生职业指导的长效机制，必将成为高校就业工作的一项重要课题……

简介：

简介：由于我国经济发展地区间存在巨大的差异以及贫富两极分化的趋势正在不断加大,贫困大学生在我国一些偏远地区以及欠发达地区依然占有很大的比重。大学生作为祖国未来发展的主要人才来源,是我国实现可持续发展战略必不可少的重要条件之一,因此对贫困大学生施行资助是势在必行的举措。然而对贫困大学生施行资助必须将贫困学生作为这项活动中的主体,使他们能够健康茁壮的成长才是我们最终的目的。可以通过贫困大学生资助的现状、资助存在的问题以及一些改良的措施来综合性的探讨这个课题。

简介：近年来,随着普通高校扩招以及高职院校的迅猛发展,在校大学生的数量急剧增加,贫困生的绝对数也不断上升.据统计,目前全国大学生中贫困生的比例已占到30%,其中特别贫困的学生占10%左右.如此庞大的数字,说明我们必须关注贫困大学生的学习与心理健康问题.贫困大学生的心理问题主要体现以下几个方面: