简介：1.胞吞与胞吐作用真核细胞通过胞吞作用和胞吐作用完成大分子与颗粒性物质的跨膜运输,如蛋白质、多核苷酸、多糖等。在转运过程中,物质包裹在脂双层膜围绕的囊泡中,因此又称为膜泡运输。这种形式的运输过程涉及膜的融合与断裂,因此也需要消耗能量,属于主动运输,也叫批量运输。根据形成的胞吞泡的大小和胞吞物质,胞吞作用可分为两种类型:胞吞物若为溶液,形成的囊泡较小,则称为胞饮作用;若胞吞物质为大的颗粒性物质(如微生物和细胞碎片),形成的囊

简介：在学习物质跨膜运输方式时,教师通常利用表格（表1）比较三种运输方式.教师引导学生归纳出影响跨膜运输的因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差.影响协助扩散的因素：（1）细胞膜内外物质的浓度差;（2）细胞膜上相应载体的数量.影响主动运输的因素：（1）载体的种类和数量;（2）能量.教师也可以引导学生用曲线的形式分析影响物质运输的速率.[例1]图1中所示的3条曲线分别代表哪种运输方式呢？

简介：教师让学生结合学案任务,利用微课进行课前自主学习,发现认知疑难;课中有针对性地引导学生分析问题、资料等,在解决问题中理解水分子跨膜运输的特点,并通过'探究植物细胞的吸水和失水',尝试从生活现象中提出问题,作出假设。在设计实验过程中,体验科学探究的过程,感受科学的严谨性,领悟科学探究的思想方法,培养质疑、求实、创新的科学态度和精神。

简介：

简介：<正>一、教材分析"物质跨膜运输的方式"是人教版《必修1:分子与细胞》第四章第三节的学习内容,是在学习过"物质跨膜运输的实例"和"生物膜的流动镶嵌模型"之后的一节新课,这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显,学生容易理解,在学生自主阅读基础上,构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型,并进行数学模型转换,以增加对这三种运输方式的理解,使学生真正

简介：本节内容主要是物质跨膜运输的三种主要方式,下面试图采用“基于资料,问题引导”的教学方式组织教学,以引导学生观察比较抽象的示意图,得出结论,从而形成全面准确的概念.

简介：活细胞是开放的生命系统,其通过细胞膜与周围环境时刻进行着物质交换。细胞膜是选择透过性膜,物质跨膜运输方式与分子大小、极性、电荷及浓度等均有关系。课堂教学中指导学生快速、准确地判断物质跨膜运输方式是每位生物教师需要思考的问题,在实际教学过程中笔者利用四种方法巧判物质跨膜运输方式,喜获良好教学效果。一、根据物质名称进行判断【例1】下列有关物质进出人体细胞的叙述,错误

简介：三磷酸腺苷结合盒（ABC）跨膜转运蛋白超家族参与抗癌药物的跨膜转运,减弱抗癌药物对肿瘤细胞的杀伤作用。ABCB1转运体、ABCC1转运体和ABCG2转运体是ABC转运体家族中已知的介导耐药的主要成员,并且在肿瘤组织中高表达,是目前逆转耐药的研究焦点。本文就这三种转运体的研究现状做一综述。

简介：摘 要：生理学是一门理论性和逻辑性很强的学科，传统的讲授教学法已不足以满足学生的需求。为适应临床专业人才培养需要，本文以高职高专生理学教学中“细胞的跨膜物质转运功能”的说课设计为例，完善教学设计，提升教学质量，探索生理学教学新途径。

简介：摘 要 本文通过介绍高尿酸血症和癫痫两种与物质跨膜运输有关的疾病，揭示了膜上转运蛋 白结构、功能等的异常与人体疾病息息相关，为人教社2019版生物学必修1《物质的输入与输出》一章的内容作了一定的拓展，旨在为教师们提供教学参考。

简介：本课采用演示实验。讨论交流和比较归纳教学手段，引导学生分析教材图表、化繁为简。突破重点和难点。

简介：摘要“物质跨膜运输的实例”一节的教学设计采取体验式教学方式，在体验过程中穿插任务驱动、问题驱动以培养学生的理性思维和科学探究的生物学素养。

简介：目的　观察葡萄糖对豚鼠心室肌细胞膜APD,IK1,IK,ICaL的影响。方法　采用全细胞膜片技术记录单个豚鼠心室肌细胞膜的动作电位时程和离子电流。比较0、10和20mmol·L1葡萄糖对心室肌细胞跨膜离子电流的作用。结果　(1)与10mmol·L-1葡萄糖相比,0和20mmol·L-1均可使豚鼠心室肌细胞的APD缩短(P<005);(2)在细胞外葡萄糖浓度为10mmol·L-1时,内向整流钾电流IK1的电流密度最大,标准化I-V曲线显示0和20mmol·L-1葡萄糖均可抑制IK1,并使I-V曲线左移,其翻转电位从-724移至-646mV;(3)与mmol·L-1葡萄糖相比,0和20mmol·L-1葡萄糖均可增加ICaL的电流幅度和电流密度。当钳制电位为10mV,细胞外葡萄糖浓度为0mmol·L-1时,ICaL的电流密度为(-803±082)pApF(n=8),而10mmol·L-1和20mmol·L-1葡萄糖分别使电流密度增加为(-545±067)pApF和(-650±056)pApF;(4)当钳制电压为+70mV,细胞外葡萄糖浓度为0、10和20mmol·L-1时,IK的电流密度分别为(1896±286)pApF,(866±187)pApF,(1532±312)pApF。结论　细胞外不同浓度的葡萄糖可使豚鼠心室肌细胞APD,IK1,IK,ICaL发生改变。细?更多还原

简介：目的：研究成年大鼠牙槽骨成骨细胞对硝苯地平的跨膜转运，为人工种植体给药系统以及牙根管给药系统的设计提供实验依据。方法：将大鼠牙槽骨成骨细胞及MC3T3-E1细胞与含有药物（20ug／ml、100ug／ml的硝苯地平）的磷酸盐缓冲液（PBS）共同孵育1、3、5、10、15、20min后，收集各时间点细胞，用高效液相色谱法测定细胞内药物含量，考马斯亮蓝法测定细胞蛋白总量。用细胞内药物含量与细胞蛋白的比值作为观察药物转运量的检测指标。结果：硝苯地平可以被成骨细胞及MC3T3-E1细胞转运至细胞内。（1）转运量与细胞种类有关。浓度相同时，成骨细胞在各时间点的转运量明显均大于MC3T3-E1细胞的转运量（P〈0．01）。（2）转运量与药物浓度有关。药物浓度增高，转运量越大（P〈0．05）。（3）转运量与时间有关。结论：大鼠牙槽骨来源成骨细胞及MC3T3-E1细胞可以跨膜转运硝苯地平。转运量与药物浓度、细胞种类、孵育时间有关。从而初步验证了人工种植牙全身给药系统的可行性。

简介：［摘要］“同课异构”通过由不同的教师执教同一节课，彰显不同的教学风格，拓展教师的教学思维，实现资源共享，改进课堂教学，促进学生积极主动学习。新课程标准下重视学生对资料的分析总结能力及图表解读能力 ，“物质跨膜运输的方式”这节课有许多的图文需学生正确解读，以此进行“同课异构”，通过不同教师的的设计，根据学生在课堂上的反应，听课教师评论、建议，上课教师的课后反思，总结得出更适合学生的教学方案，达到优化课堂教学的目的。

简介：［摘要］“同课异构”通过由不同的教师执教同一节课，彰显不同的教学风格，拓展教师的教学思维，实现资源共享，改进课堂教学，促进学生积极主动学习。新课程标准下重视学生对资料的分析总结能力及图表解读能力 ，“物质跨膜运输的方式”这节课有许多的图文需学生正确解读，以此进行“同课异构”，通过不同教师的的设计，根据学生在课堂上的反应，听课教师评论、建议，上课教师的课后反思，总结得出更适合学生的教学方案，达到优化课堂教学的目的。

简介：摘要目的分析壬基酚对人结肠癌SW480细胞活性及跨膜G蛋白偶联雌激素膜受体30（GPR30）表达的影响。方法采用实验研究方法。通过体外培养人结肠癌SW480细胞，采用细胞增殖、周期及凋亡检测以及基因和蛋白检测实验，分析壬基酚影响人结肠癌SW480细胞增殖、细胞周期、凋亡以及GPR30表达的情况。细胞分组：SW480细胞加入培养基设为对照组，加入培养基+1×10‒8 mol/L雌二醇设为雌二醇组，加入培养基+1×10-8 mol/L壬基酚设为壬基酚组，加入培养基+1×10-8 mol/L壬基酚+1×10-7 mol/L GPR30特异性拮抗剂G15设为壬基酚+G15组。观察指标：（1）4组人结肠癌SW480细胞增殖指数。（2）4组人结肠癌SW480细胞的周期占比。（3）4组人结肠癌SW480细胞的凋亡指数。（4）4组人结肠癌SW480细胞GPR30信使RNA（mRNA）表达情况。（5）4组人结肠癌SW480细胞GPR30蛋白表达情况。正态分布的计量资料以x±s表示，组间比较采用单因素方差分析，两两比较采用最小显著差异法检验。结果（1）4组人结肠癌SW480细胞增殖指数。细胞增殖实验结果显示：对照组、雌二醇组、壬基酚组、壬基酚+G15组人结肠癌SW480细胞的增殖指数分别为100.00±0.00、89.19±4.86、148.96±6.04、120.40±3.39，4组比较，差异有统计学意义（F=21.45，P<0.05）；壬基酚组与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.05）；雌二醇组、壬基酚+G15组分别与对照组比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。（2）4组人结肠癌SW480细胞的周期占比。细胞周期实验结果显示：对照组、雌二醇组、壬基酚组、壬基酚+G15组人结肠癌SW480细胞的S期细胞占比分别为39.96%±2.02%、36.67%±0.62%、43.85%±1.02%、38.29%±1.42%，4组比较，差异有统计学意义（F=10.08，P<0.05）；雌二醇组、壬基酚组分别与对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；壬基酚+G15组与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。（3）4组人结肠癌SW480细胞的凋亡指数。细胞凋亡实验结果显示：对照组、雌二醇组、壬基酚组、壬基酚+G15组人结肠癌SW480细胞的凋亡指数分别为1.67±0.18、4.80±0.31、0.75±0.11、2.20±0.19，4组比较，差异有统计学意义（F=136.79，P<0.05）；雌二醇组、壬基酚组分别与对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；壬基酚+G15组与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。（4）4组人结肠癌SW480细胞GPR30 mRNA表达情况。实时荧光定量聚合酶链式反应检测结果显示：对照组、雌二醇组、壬基酚组、壬基酚+G15组人结肠癌SW480细胞GPR30 mRNA相对表达率分别为1.00±0.00、0.86±0.05、1.89±0.27、0.64±0.12，4组比较，差异有统计学意义（F=26.61，P<0.05）；壬基酚组、壬基酚+G15组分别与对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；雌二醇组与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。（5）4组人结肠癌SW480细胞GPR30蛋白表达情况。Western blot检测结果显示：对照组、雌二醇组、壬基酚组、壬基酚+G15组人结肠癌SW480细胞GPR30蛋白相对表达率分别为1.83±0.16、1.68±0.15、3.10±0.30、1.26±0.11，4组比较，差异有统计学意义（F=34.05，P<0.05）；壬基酚组、壬基酚+G15组分别与对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；雌二醇组与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论低剂量壬基酚可增加人结肠癌SW480细胞增殖指数与S期细胞占比，降低细胞凋亡指数，并促进GPR30 mRNA和蛋白表达。

简介：世纪跨不跨都要过去。世纪过去,并不等于我们都已经过去了。

简介：摘要目的探讨跨膜4超家族成员1(TM4SF1)在肾细胞癌(RCC)中的表达及意义。方法应用实时荧光定量PCR和Western blot方法分析TM4SF1在肾癌A498细胞、os-rc-2细胞株中表达的改变，并与HK2人肾小管上皮细胞相比较，探讨TM4SF1在RCC发生发展中可能的作用。结果实时荧光定量PCR结果显示，与对照组相比较，TM4SF1基因在A498(t＝20.24，P<0.01)和os-rc-2(t＝23.93，P<0.01)肾癌细胞中mRNA表达水平均明显下降，差异具有统计学意义。Western blot方法检测显示，TM4SF1蛋白表达水平在A498(t＝11.78，P<0.01)和os-rc-2(t＝12.97，P<0.01)肾癌细胞中均显著低于对照组，差异亦具有统计学意义。结论TM4SF1在RCC中表达水平明显降低，说明其可能参与RCC发生发展的过程。

简介：摘要目的观察3xTg-AD小鼠海马突触可塑性与钙离子跨膜流动特征。方法根据基因型不同，将6月龄小鼠分为APP/PS1/tau三转基因AD(3xTg-AD)模型小鼠和野生型(WT)对照组小鼠两组，每组13只。每组随机选取6只小鼠进行在体电生理记录，给予测试刺激记录其海马CA1区场兴奋性突触后电位(field excitatory postsynaptic potential，fEPSP)、配对脉冲刺激记录双脉冲易化(paired-pulse facilitation，PPF)、高频刺激(high frequency stimulation，HFS)诱导长时程增强(long-term potentiation，LTP)。每组剩余的7只小鼠采用非损伤微测技术(non-invasive micro-test technology，NMT)，检测海马CA1区脑片神经元的跨膜钙内流和钙外排情况。3xTg-AD小鼠在电生理和NMT实验中各损失1只，最终入组电生理实验5只，NMT实验6只。采用SPSS 18.0对所有数据进行统计学分析，两组间比较使用两独立样本t检验。结果(1)在体电生理实验中，给予测试刺激后30 min内，3xTg-AD小鼠和WT小鼠的fEPSP斜率均比较稳定，其平均fEPSP斜率分别为[(97.8±2.3)%]和[(92.6±12.6)%]，两组之间差异无统计学意义(t＝0.91，P>0.05)；给予配对脉冲刺激后，3xTg-AD小鼠和WT小鼠的PPF值分别为(1.58±0.69)和(1.74±0.17)，两组间差异无统计学意义(t＝0.50，P>0.05)；给予HFS后30 min和60 min，3xTg-AD小鼠的LTP值分别为[(104.9±10.9)%]和[(98.0±10.8)%]，明显低于WT小鼠的[(156.5±21.3)%](t＝4.43，P<0.01)和[(162.5±19.7)%](t＝5.92，P<0.01)。(2)在NMT实验中，3xTg-AD小鼠海马CA1区神经元谷氨酸诱导的标准化跨膜Ca2＋内流平均流速和峰值流速分别为[(-2 166.0±425.0)%]和[(-3 539.6±1 270.9)%]，远高于WT小鼠的[(-735.3±262.9)%](t＝6.81，P<0.01)和[(-917.3±271.7)%](t＝4.89，P<0.01)；而低钙溶液引起的3xTg-AD小鼠标准化Ca2＋外排平均流速和峰值流速分别为[(1 451.6±297.1)%]和[(1 968.7±227.3)%]，显著低于WT对照组小鼠的[(2 579.3±810.9)%](t＝2.92，P<0.05)和[(3 420.4±954.8)%](t＝3.31，P<0.01)。结论6月龄3xTg-AD小鼠出现的海马突触可塑性损伤可能与钙内流增加和钙外排减少所导致的海马神经元胞内Ca2＋超载密切相关。