简介：【摘要】：数学除了传递一般性的认识结论外，还包含了世间许多最基本的、最原始的知识，体现了数学的基本观念。所以，教师在教学过程中，要在原有的传统知识的基础上，与目前课程中的核心素养内容相融合，中学数学的核心素养，就是要培养学生的建模思维，熟练地掌握一些初中数学常用的数学模型，提升其解题的能力，培养其核心素养。从而使学生的数学应用能力得到提升，为基础教育的发展打下一个扎实的基础。本文从创设情境，联系实际，列举应用于概率的案例，探索了基于核心素养下的初中数学模型思想教学的策略，以期提升教学实效。

简介：数学模型是指那些反映特定问题或特定事物的数学符号系统。小学阶段数学模型具体表现为一系列概念、算法、数量关系、定律等。数学本质上就是在不断抽象概括模式化的过程中发展和丰富起来。因此,我们在教学中要注重引导学生建构数学模型,提升数学素养。

简介：自主学习是目前应用语言学研究的一个重要课题,国外研究者陆续提出了一些自主学习概念模型来解释自主学习的构成成分和内在机制,该概念模型包括学习环境、学习者个人、学习行为三要素,但是其中关于环境因素的重要性学界尤其是国内相关研究鲜有涉及.本文以BLACKBOARD环境为例,理论分析和实证研究方法相结合,探讨了具体的环境因素在整个自主学习概念模型中的作用以及其和自主学习者个人及学习行为这两大要素之间的关系.

简介：摘要：在数学教学改革中，很多初中数学教师有非常深刻的领悟和体会，认为数学思维能力直接影响着学生多方面的发展。有的学生因为数学学习基础比较薄弱，报了很多的补习班，占用了个人的思考和休息时间；有的学生在数学学习时付出了许多时间和精力，但是成效微乎其微，最终直接放弃；还有的学生对数学非常感兴趣，但是成绩平平。其问题主要在于学生没有掌握数学学习的方法以及思维模式，个人的数学思维能力较差，数学核心素养水平不足。对此，为了解决这些问题，数学教师需要用心研究数学学习中的各类数学思想方法。以培养学生的数学思维能力为重点，确保数学整体复习工作的顺利开展，充分彰显数学建模思想的作用，通过构建数学模型来培养学生学科核心素养。

简介：【摘要】小学数学是同学们学习数学的基础，也是同学们为以后学习打下坚实基础的第一步，所以说教育一定要重视小学数学的培养，让同学们在小学数学学习过程中分挖掘自身的潜力，教师一定要把课堂主体地位还给同学们，让同学们去抒发自己对于小学数学知识的观点，培养同学们的学习积极性和课堂讨论，让同学们充分参与到课堂上来，教师要重视在核心素养下充分运用小学数学模型的教学方式，培养同学们的数学学习兴趣，提高同学们的数学思维能力，让同学们更加积极的去进行数学学习。

简介：　　摘 要：数学课程逻辑性严谨且抽象性强，要求学生具备一定模型思维，以满足新课程改革与课程教学的要求，提高课堂教学质量与效率。本文中分析初中数学教学现状、培养核心思维的重要性，阐述培养学生数学模型思维的措施，推动教学质量的提升。

简介：［摘要］：数学模型思想是学生数学核心素养形成的重要体现，是数学教学必须渗透的思想方法之一；建构数学模型，可以让学生创造出具有表现力的数学语言，构建了数学与外部世界的桥梁；合理应用数学模型可以帮助学生更加准确的理解教学内容，提高学习效率。本文结合“相遇问题”教学片段为例谈谈基于核心素养下如何有效建构数学模型思想。

简介：由于研究视角和分析框架的不同,古今中外学者对政府能力的解释可谓仁者见仁,智者见智.所以,迄今为止还没有一个权威解释和科学规范的政府能力概念模型.本文企图重新定义政府能力,即政府能力是指政府为履行其角色职责以最小的社会代价实现合法而有效治理的能力.并指出全面理解政府能力关键要把握好五个基本特征.

简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，在核心素养下，小学数学教学措施越来越广泛。现阶段的教育要重视全面培养小学生的综合能力，提高小学生在数学学习过程中的动手能力，因此，小学数学老师要注重培养小学生的模型思想，改变传统教学方式，激发学生的动手创新能力。小学数学是学生今后进步与发展的基础，老师必须要重视起来，多与小学生进行一些创新型互动，鼓励他们进行动手操作，全面提高小学生的综合能力与模型思想的创新。

简介：本文讨论了关于合理下料问题线性规则模型的建立，给出了该问题正确的线性规划模型，用反例说明了某些模型的错误并进行了分析。

简介：摘要：在课程资源开发与利用部分指出“教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具，有条件的学校可以建立‘数 学实验室’供学生使用，以拓宽他们的学习领域，培养他们的实践能力，促进不同的学生在数学上得到不同的发展”。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及教育体系改革的不断推进，也带动了新课改理念的不断创新，将数学模型思想应用于数学教学课堂中的全新教育方式开始受到广泛的关注，在小学数学学习过程中融入数学模型思想，不但可以提升学生学习数学的积极性，同时也锻炼了学生的思维能力，帮助他们在日后更好的理解抽象化的数学概念，对于提升数学课堂的教学效果也带来了积极的影响。

简介：

简介：基于当前学界对大众创业背景下创业路径的内涵、类型和影响因素的研究综述,从理论上提出创业路径的概念,按创业者依靠的优势力量将创业路径划分为成果转化、资本注入、组织管理、商品贸易、社会服务五大类型,对不同类型的创业路径进行了比较分析,提炼出影响大众创业路径选择的主要因素包括个体特征、创业资源、市场机会、融资渠道、创业组织形态、创业经营模式和创业环境。在此基础上,根据影响因素与创业路径之间的作用关系,构建出大众创业路径选择的结构概念模型。在这个关系模型中,个体特征、创业资源、市场机会、融资渠道、创业组织形态、创业经营模式、创业环境可以直接影响创业路径的选择。

简介：在七年级（人教版）的几何教学中，部分学生常常困惑于这样一类问题：直线l上有n个点，问在直线l上共有多少条不同的线段？在同一平面内n条直线两两相交，最多有多少个交点？等等．对于这类问题的特例，学生可以通过画图很容易地解决，

简介：根据国家养老保险政策给出了养老金收入和支出计算模型,在存在缺口且采用延迟退休策略的情况下,建立了延迟时间计算模型.利用渐次阻滞增长分段作Logistic回归,并通过Matlab编程,得到了2015-2053年中国城镇在岗职工人均工资的预测值.以2007年1月已满22岁参保的新人为例,计算出在不同退休年龄、不同利率情况下的缺口值及退休和延迟退休时间.依据计算结果,给出了过渡期政府补贴、按年龄渐次放开二胎生育和个人帐户资金购买低风险理财产品的填补缺口对策.

简介：本文针对常见的排队购票问题,通过构建匹配问题和栈问题给出了一种解决方法。另外通过构建合法序列、非法序列以及σ序列给出了另外一种解决方案,对于解决类似问题具有一定的指导意义。

简介：通过对排课问题中课程、班级、教师和场地的约束条件进行数学抽象,将排课方案的优化表示为场地利用情况和课时安排合理性的评价,给出了一个较为精炼的排课问题数学模型,在一定的问题规模下,得到了较好的排课效果。在此基础上,针对高校排课实际应用场景,基于贪心算法给出了排课问题的一种高效的近似求解方案,为基于排课的教务管理信息系统的构建提供了参考借鉴。

简介：摘要：在新的教学理念指导下，如何在课堂教学中培养学生的核心素养，促进学生创新实践素养的发展，是教师教学的重要内容。但传统的数学课堂教学方式，使学生对数学知识的理解只存在于"皮毛"阶段，各个数学章节之间缺乏深刻的联系，导致学生对创新和应用的认知十分浅显，无法总结出有效的创新方法论。基于此，本文对小学数学的核心素养下建构数学模型思想的策略进行探讨。