简介：<正>"开合开开合!开合开开合……"伴着一声声竹竿舞动的声音,我们学校出现了前所未有的跳竹竿舞热潮。一个学期下来,我们品尝到了其中的酸甜苦辣。一开始学跳,竹竿就给我们这些不知天高地厚的家伙来了个下马威。一些同学跳着跳着,忽然"砰"的一声摔倒在竹竿上,导致后面的同学一个接一个像"放排枪"似的摔倒。更有意思的是,

简介：左右摇摆5分钟德国斯图加特大学的科学家通过分析全球一些地震台的数据，发现了地球这种神奇的“摇摆舞”。他们在世界各地选择了4个地震台——德国黑森林地震台、中国白家疃地震台、日本松代和高远地震台，将这些地方的数据进行整理，结果显示地球确实在颤抖，而且很有规律。同时，这种颤抖还引起了细微的空气振动，从而产生了我们无法感觉到、需要用特殊仪器才能“听到＂的嗡嗡声，就像地球在低声唱歌。领导这项研究的斯图加特大学博士鲁道夫说：“这就好像地球在跳摇摆舞。

简介：文章利用现代语言学的理论与方法，梳理出了“丧”字音义的发展源流，认为“丧”字先后经历了词义构词和变调构词两个阶段，其词义与语音的分化不同步。“丧”字原始词与中古如字音不对应，是语言发展规律的例外。这些都表明“丧”字的变调构词是汉语的自然语言现象，而非经师人为之作。

简介：还记得十多年前那部史诗般的浪漫爱情巨作《泰坦尼克号》么？帅哥情圣脱口而出的一句“Youjump!Ijump!”不知迷倒了多少少男少女，流传至今成为了经典名言。在爱情故事里的解读是：“你跳我也跳，生死与共!”，然而如果把这句话放到野生动物世界里，那意思可就截然不同了。

简介：传统媒体兴盛了100多年，普通民众得以在这个大舞台上阅尽人间春色。然而，以数字技术为介质的新媒体刚刚兴起几十年，就已经发挥了巨大的威力与魅力。从政务新媒体的应用来看，全国有5万多个政务微博账号、3000多个政务微信，但真正有影响的并不多；南京有政务微博账号600多个，而有影响的也只有四五个。有鉴于此，政务机构就必须与时俱进，掌握新媒体的思路与方法，了解和运用传播规律，营造政民良性互动的氛围。

简介：说起心儿怦怦跳，我可是有无数次的经历。考砸了，心儿怦怦跳；第一次上台，心儿怦怦跳；打针，心儿怦怦跳……

简介：除夕的晚上，吃过年夜饭，我们来到门前的空地上准备跳火群。跳火群是我们闽南过年的传统习俗，祝愿人们在新的一年过得红红火火。

简介：闹丧群体性治安事件起因多为非正常死亡,表现方式多种多样并带有明显的对抗情绪。这类群体性治安事件处置复杂,一旦处置不当就会造成严重后果。在处置过程中,应注重早发现、早报告、早控制,迅速勘验尸体作出鉴定结论,在做好教育疏导工作的同时,果断采取措施做好善后工作。

简介：近日有贵阳之行，抽空去市内黔灵公园转悠。行走在山的怀抱中，绿使簇拥过来。走着走着，阳光躲到云彩后面不见了，接踵而来的是微微的凉意，迎面便飘起了微风、微雨。游客聚在路边密密的树荫下避雨，这正是卖棉花糖、卤鸡翅、茶鸡蛋的好机遇，小贩们挤过去，人群中响起了叫卖声。唯空出路面，单让雨脚行走。

简介：

简介：民族舞来自人们的日常生活,是人们日常活动的一种抽象表达形式,它具有比较稳定的风格,适合人们在生活中自娱自乐。这种舞蹈流传于民间,不同地区的民族舞的风格和特点不同,这与各民族的习俗文化、宗教信仰息息相关。

简介：最近，毛卡卡突然失眠了。“失眠的话，我有个好办法。”毛卡卡的一个好朋友说，“你睡不着的时候，你就在心里数羊，数得多了，自然就睡着了!”

简介：阴冷潮湿的地下室,灯光忽明忽暗,十几只通体雪白的小鼠团团围在一起低声议论着。坐在首位的那只,已经老得不成样子,长长的眉毛垂了下来,正是家族老太爷根山。根山强打精神,轻咳一声,从左到右扫视全场,大家便都安静下来,知道他要讲话了。“都到齐了吧……今天叫大家来,是有一件要紧事要说。”根山叹了口气,用嘶哑的嗓音说道,“二嘎那孩子,被抓走了……”

简介：在南美洲最南边的福克兰群岛上，生活着外型时尚的跳岩企鹅。虽然同属企鹅家庭，但它们也许一辈子也没有和生活在南极的同类见过面。

简介：亲爱的小朋友，小丽在学跳芭蕾舞。请你仔细看看，哪一个才是她跳芭蕾舞时的影子呢？

简介：秋，一切都显得萧瑟憔悴。枯黄的草丛和落叶交织在一起，蜷缩萎靡的样子甚是可怕，静谧的四下只有秋风簌簌的声响!

简介：看过张艺谋电影《山楂树之恋》的人们一定记得电影里女主角静秋在台上跳忠字舞的片段。一群学生身着绿色军装．全身心投入到舞蹈当中．口中反复高唱“天大地大不如党的恩情大”。

简介：《跳圆舞曲的小猫》是一首音乐欣赏作品。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的动态。如何让低年级的学生理解圆舞曲作品的内涵？如何理解乐曲的三部曲式（A＋B＋A）？如何让乐曲结尾处的变化，激起儿童丰富的个性化理解？本节课在研究点的找寻过程中，首先明确这首乐曲具有一定的故事情节，适合低年级学生的年龄特点，可以营造参加舞会的情境。接下来引导学生层层深入地揭开圆舞曲的面纱，让每个孩子都变成那只跳圆舞曲的小猫。因此，想象成为本节课的研究点。学生可以根据自己的生活经验、文化修养、审美经验，对同一作品产生不同的想象与联想，作出不同的理解，进行不同的情感体验。教师有意识地启发、引导学生积极地进行想象与联想，使情感体验得到拓展和深化，同时培养学生创造性思维方式。

简介：随着社会的不断发展,现代舞不仅丰富了视角和肢体语言,而且牢牢抓住时代前进的脚步,中国民族民间舞创作受现代舞的冲击,就如同中国的现代化进程呈现不可阻挡的趋势。民族舞教学结合现代舞的长处与优势来不断完善自身,使之在竞争激烈的浪潮中,找寻自己创新性发展方向。

简介：