简介：

简介：摘要：小学数学是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学, 不仅可以简化教学过程,更能通过直观性和个别化,发挥学生的主体作用,进一步调动学生的学习积极性使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学中运用多媒体技术进行教学,那生动的画面、直观动态的演示效果,可以把学生带进一个五彩缤纷的境界,创造出一种生动而有趣的学习氛围。

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简介：摘要：在倡导以核心素养为教学目标的当下，学校教育的育人功能更显突出地位；体育教育工作者也越来越重视体育教学的育人功能。基于此，本文主要采用案例分析法，围绕小学体育课堂育人功能进行剖析，并总结出如何依托体育课堂进行育人经验，旨在给广大体育教师提供相应的参考和借鉴。

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简介：摘要:音乐教育活动,是落实幼儿素质教育的一个重要渠道。但目前音乐活动支中，还存在着教师根据自己的选择、喜好支配活动的情况。即使有让幼儿“动”的环

简介：摘要：课堂是我生命的核心内容，是我幸福的源头。我一直在思考：怎样把课堂主体还给学生呢？如何构建以学为中心的课堂行动模式呢？我要如何构建理想课堂呢？探究式教学以生为本，突出学生的主体作用，有利于学生综合素养的提高和创新能力的培养。      

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简介：摘要：作业这一环节有助于督促学生在课下结合自身掌握情况进行有重点的复习和与此，有助于在潜移默化中让小学生的逻辑思维能力得到训练。本文以小学数学高年级为例，借助“画数学”、“说数学”、“做数学”的形式，让思维可视化、明晰化、高阶化，从而促进学生思维的发展。

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简介：摘要：文物，作为历史的见证者，承载着丰富的文化信息和民族记忆。它们不仅是国家的宝贵财富，更是连接过去与未来的桥梁。然而，在快速发展的现代社会中，文物保护与利用面临着前所未有的挑战。一方面，随着城市化进程的加快和自然灾害的频发，文物的生存环境日益严峻；另一方面，公众对文物的认知度和保护意识仍有待提高。因此，加强文物保护与利用，让文物在新时代焕发新生，成为共同的责任和使命。基于此，本篇文章对加强保护利用 让文物“活”起来进行研究，以供参考。

简介：摘要：小班的幼儿由于年龄小，在行为习惯的养成上需要老师、家长更多的关注。在新冠疫情期间，良好、正确的洗手习惯就显得尤为重要，它是预防各类疾病发生的“第一道防线”，这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合，把幼儿良好生活习惯的培养和日常生活相结合。通过正面、积极的方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

简介：摘要：小学数学是一门发展学生思维的基础学科，常常被人们形容为“思维的体操”。在我们的小学数学课堂教学之中，往往会出现一些枯燥的教学现象，枯燥的课堂教学让学生不喜欢，致使学生不喜欢数学课。为了让学生喜欢数学、乐于学习、热爱学数学，我们的小学数学教师要改革创新教学方法，让小学数学教学“活”起来，吸引学生，让学生人人热爱上数学。

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简介：摘要：文章就小学数学教学中注重以学生为主体的教学理念进行论述，并对如何让课堂更有生机与互动性进行分析。采用分点论证的方法，提出将生活情境作为教学出发点，鼓励学生积极参与，运用多元教学方法来激发学生学习兴趣的策略，目的在于促进小学数学课堂教学效果的提高，提高学生数学素养。