简介:摘要:数学学习需要经历从具体到抽象的过程,这一过程符合学生的认知发展规律,因而能够有效地引发学生在学习活动中的探究和实践的兴趣,以兴趣为驱动,以学生的探究实践为基础,在学生对学习活动的能动的探究和体验中,实现学生对学习对象的充分理解和把握。本文即以“具身”体验这一形象性教学手段为媒介,帮助学生构建概念框架结构,在充分理解和体验的基础上,实现学生对学习对象的科学把握。
简介:摘要目的对成年男性患者气囊导尿管的最宜留置长度进行探讨分析。方法拟选取我院2014年—2015年收治的214例非尿道畸形成年男性患者作为本次研究对象,依据气囊导尿管留置长度不同分为导尿管置入至气囊入口与引流接口分叉处的观察组与置入导尿管见尿液流出,随后置入7~10cm的对照组,将两组24h内不适感、血尿、尿道口出血、排尿障碍发生率作以比较分析。结果对照组患者中血尿发生率为25.2%高于观察组8.4%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组尿道口出血发生率为3.7%低于对照组15.0%,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组排尿障碍发生率为1.9%低于对照组5.6%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论置入气囊导尿管至气囊入口与引流接口分叉处是男性患者气囊导尿管的最宜置入长度,在此基础上注入0.9%氯化钠溶液可在一定程度提高置管安全性,减轻患者疼痛。
简介:摘 要:身管是火炮的最关键部件,也是最易损耗的部件之一。火炮在发射炮弹过程,是一个身管、发射药、弹丸相互作用的过程,身管受到发射药产生的高温、高压的气体的作用,也会受到弹丸对内膛挤进摩擦,造成对身管内膛的磨损、裂纹、龟裂等损害,影响火炮精度与寿命,炸膛是身管面临的最严重损害形式,不仅影响作战任务的完成,甚至可能严重危害操作人员的安全,本文从身管结构与材料、装药、弹丸构造、维护保养等方面着手,分析了可能造成的膛炸的原因并进行了机理分析,并针对性地提出了防范措施。