简介：摘要：小学生作文教学作为语文教学的难点与重点，一度引起教育者的关注，本文立足小学生的作文写作，从命题、指导、写作及批改四个方面为实现小学生快乐作文指明了方向，使得小学生快乐作文的前景更加光明。

简介：摘要：教学改革思想的全面贯彻和落实，要求教师在课堂教学过程中营造优质气氛，保证学生的参与，让学生通过课堂学习受益，通过课堂学习形成完整的知识结构，强化学生的综合学习成果。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师也要主动构建快乐课堂，让学生在快乐课堂中探索语文知识，强化学生的语文学习能力，通过语文课堂快乐氛围的构建，保证学生的积极、主动参与，为教师的重点知识教学做好环境铺垫，在快乐课堂内学生的语文学习素养也会得到提升。基于此，文章中主要分析了小学语文教师构建快乐课堂的有效方法。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应积极进行写作教学，了解如何开设快乐的写作课，提高学生的写作技能。同时，开设“快乐”的写作课，不仅可以增加学生的写作兴趣，而且可以鼓励学生积极参与写作过程，玩得开心，感受文学魅力，创作优秀的文学作品。

简介：摘要：我在从事农村小学英语教学过程中，发现传统的英语教学模式过分注重语法和词汇的讲解与传授，把书面测试作为唯一的评价形式，忽视对学生实际语言运用能力的培养，学生掌握的只是“哑巴英语”，根本无法开口与别人交流，而且抹杀了学生学习英语的兴趣，严重地限制了学生的个体发展。针对这一现象，我在教学过程中，特别突出关注过程评价，倡导快乐体验的教学理念，将活动途径与过程评价有机的结合起来，取得了良好成效。现将我的教学经验总结如下：

简介：摘要：在教育阶段,语文教育教学的全面发展具有重要意义。只是,在传统教育模式的影响下,使得学习语文的积极性不高,而且无法从实践教学中体会到学习所带来的快乐。随着新课改进程的推进,快乐教育理念随之出现,并逐渐得到了较为广泛的应用,而将其应用于语文课堂教学中,则能够突出学生的主体地位,为其营造出轻松且愉悦的学习氛围。本文首先对快乐教育理念的内涵、特点以及在语文课堂教学的重要性进行了较为全面的分析,并结合当前的语文教学现状提出了几点基于快乐教育理念下的应用策略,希冀给广大教师一些参考意见。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展，教育不仅仅只是知识教育，并且现阶段还要求强化学生的身体素质，确保学生全面发展。那么小学足球在体育教学中占据的强身健体的作用是不容忽视的，因此，在展开授课的时候，教师必须科学的展开，确保学生在感受到快乐的同时，还可以强健体魄，确保小学生在未来顺利发展。那么本文就小学足球快乐授课展开研究，最终给出可行策略。

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简介：【摘要】有了快乐的信念，懂得了快乐源于自心，我们就能获得比较稳定持久的快乐。然而，现实总爱折磨人，总爱制造不快，又往往无法改变。唯有改变自己，适应社会，灵活善变，随遇而安，才能适者生存，适者快乐。

简介：【摘要】口语 交际，顾名思义是口头语言的交往。口语 交际能力，不是学来的，而是在交往中训练出来的。现在，全社会的人都以口语 交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，需要大批专门人才，更需要有口才的人，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语 在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高。而作为教师 ，培养学生的口语 交际能力则是任道而重远。

简介：

简介：摘要：在科学教学中，如何把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者，使受教育者心理得到有效升华？快乐教学是首选的方法。快乐能使学生“乐学”，有利于大面积提高教学质量；快乐有利于减轻学生的精神负担，促进学生的精神健康和身心发展。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，音乐是最为重要的人文艺术类课程之一，教师在对学生进行教学的过程中，应该对学生现阶段的心理状态以及接受能力有充分了解。小学阶段的学生往往自主学习意识较差，需要教师对学生进行有效引导，营造良好的课堂教学氛围。目前，快乐教学这一理念在我国小学音乐教学中有广泛应用，并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果，与学生现阶段身心成长状态较为符合。基于此，本文也尝试对小学音乐快乐教学的途径进行了分析。

简介：摘要：在初中众多课程中，体育课一直都是学生十分喜欢的课程项目，而在初中阶段加入体育课程的目的在于提升初中生身体素质。基于此，本文立足于初中体育课堂设计角度，分析了现阶段我国初中体育课堂基本情况，研究了让学生获得体育快乐感的重要方法。希望以下内容的论述可以提升初中体育课堂灵活性与有效性。

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简介：【摘要】小学班主任的工作是复杂的，任务是繁重的。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，只要我们真诚地捧着一颗“爱心” ,加深理论知识，在实践中不断完善

简介：摘要 ：涂鸦 墙是一种新型的绘画方式 ， 利用环保材料 ， 可以反复涂鸦、擦洗 ， 让 孩子 自由自在地绘画 。 它取代了传统意义上的绘画模式 ， 将纸上作画更换为在涂鸦墙上创作 ， 绘画形式趋于自由、自主 。孩子可以在开放的空间大胆地探索，按照自己的方式和意愿去尝试表现，既增强了幼儿的自信心，又放飞了幼儿的想象。

简介：摘要：集体教学活动是指导幼儿跑步能力练习的主要途径。要想有效地开展教学活动，需要做到以下几点：紧扣目标，把“跑”的活动变成好玩的游戏；让幼儿成为学习的主人，主动发现动作要领；幼儿内化游戏规则，避免教师反复强调；关注运动品质，促进幼儿身心健康发展。