简介:摘要由于素质教育教学政策的不断推广,无形中将小学教育教学管理要求又提升了一个高度,对于小学管理者来讲,这既是一个发展的机遇也是前进的挑战。在小学阶段的教学中,教学重点主要集中于培养学生个人的人格、素质,因此在课堂教学过程中就必须将学生参与的主体地位凸显出来,才能在培养学生素养的同时提升教学水平。
简介:当前世界经济缺乏增长新动能,整体上仍然处于最低迷的时期,国家之间增长态势分化,深入推进结构性改革是中国经济适应并引领新常态的必然选择。当前世界经济陷入长期停滞风险的主要原因在于全球性产能过剩、技术进步受挫、劳动力市场结构性矛盾突出、经济系统高杠杆、实体产业空心化等,部分发达国家财政政策效果不明朗、金融创新过度、人口老龄化问题严重,发展中国家抗外部冲击能力不强、贫困和收入分配问题严峻等矛盾,阻碍了各主要经济体完善宏观调控和结构性改革的进程。由此可见,中国经济的外部环境仍然严峻,没有任何一个国家可以为中国深化改革提供教科书,唯有坚持以供给侧结构性改革为主线,以重点领域和关键环节为突破口,破除体制机制障碍,化解经济社会发展中长期存在的深层次矛盾。