简介：

简介：摘要：儒家核心思想是“仁”，而孝为其根基，《论语》里多次论述了“孝”，其内容主要有：一、为什么要孝，孝是仁的根本和入手点，能让国家和平稳定，人们安居乐业。二、什么是孝?《论语》中没有给出明确的概念，但其核心内容是让父母身安心安。三、怎样行孝？孔子要求子女辈，养父母身，敬父母心。及时行孝，顺着点父母，非不得已，不离开父母。

简介：【内容摘要】作为一名学生 ,如果不知道怎样尊重自己的父母，静下心来虛心接受长辈的训教 ,从而从长辈那里汲取更多滋养。就更难用诚心和善意来对待他人和社会。本专题旨在通过一系列教育活动的开展 ,让学生在“孝”文化的滋养下，知道尊重父母长辈不仅是为了回馈他们的养育之恩 ,更是对更好的接受父母的培育 ,养成良好的道徳品质，具有十分重要而深远的意义。通过专题教育 ,让学生知道什么是孝心 ,怎样在寻常的生活的尊重、理解和关爱。

简介：

简介：摘要目的探讨骶神经磁刺激(SMS)对逼尿肌无力型神经源性膀胱的影响。方法选取30例脊髓损伤合并神经源性膀胱患者采用随机分组方法分为刺激组和假刺激组，每组15例。实验一，刺激组第1天在膀胱容量为100 ml时给予1次SMS，第2天在膀胱容量为200 ml时给予1次SMS，第3天在膀胱容量为300 ml时给予1次SMS。SMS参数：刺激频率为15 Hz，刺激时间10 s，间歇时间30 s，共1500次脉冲。假刺激组SMS参数与刺激组相同，但将磁刺激线圈旋转90°；2组患者在100、200和300 ml膀胱容量下，在每次SMS刺激前和刺激后即刻检测最大逼尿肌压力(MDP)。实验二，从第4天开始，刺激组接受SMS治疗，假刺激组接受假刺激，均为每日治疗2次，每周治疗5 d，共治疗4周；分别于治疗前和治疗4周后，检测2组患者膀胱容量为0、100、200和300 ml时的MDP。结果实验一，SMS刺激后即刻，刺激组在膀胱容量为200和300 ml时的MDP均较刺激前明显增加(P<0.05)，且均较同时间点假刺激组明显增加(P<0.05)，而在膀胱容量为100 ml时，刺激前与刺激后即刻MDP未见明显变化(P>0.05)。实验二，治疗4周后刺激组患者在膀胱容量为100、200和300 ml时的MDP均较治疗前明显增高(P<0.05)，且明显优于同时间点假刺激组(P<0.05)。结论SMS治疗对逼尿肌无力有效，但有效性可能与膀胱容量有关。

简介：摘要：孝道属于中华民族优秀的传统文化，也是我国德育教育的坚实基础。然而随着时代的发展，受到家庭、学校以及社会等各方面因素的影响，孝道缺失成了小学生所表现出的群体现象，因而加强孝文化教育，引导孩子们形成正确的价值观和德育理念，对于中华传统美德的传承以及和谐社会的构建具有积极的意义和价值。本文首先对孝的含义及其价值进行阐述，然后以家校合作为着手，探讨加强小学生孝文化教育的措施和建议。

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简介：摘要目的探讨经尿道前列腺切除术(TURP)对逼尿肌收缩力低下(DU)患者的临床疗效。方法回顾性分析2015年1月至2019年1月北京大学人民医院72例符合手术指征且接受TURP治疗患者的临床资料。平均年龄72(51~89)岁。术前均行尿动力学检查，根据膀胱收缩力指数(BCI)和最大尿流率-逼尿肌压力(PdetQmax)将患者分为3组：DU患者[BCI<100且PdetQmax≤40 cmH2O(1 cmH2O=0.098 kPa)]共31例，分为A组(PdetQmax≤20 cmH2O)9例，B组(20 cmH2O<PdetQmax≤40 cmH2O)22例；非DU患者为C组(BCI≥100且40 cmH2O<PdetQmax≤60 cmH2O)共41例。3组患者年龄、病程差异无统计学意义(P>0.05)。3组术前国际前列腺症状评分(IPSS)分别为(26.40±5.54)、(21.04±4.61)、(18.53±4.41)分；生活质量评分(QOL)分别为(4.70±1.34)、(3.37±1.11)、(3.49±1.34)分；最大尿流率(Qmax)分别为(4.60±2.63)、(8.48±2.47)、(11.38±4.00)ml/s；残余尿量(PVR)分别为(152.90±75.26)、(90.78±51.97)、(53.23±38.98)ml。A组术前IPSS和QOL明显大于B组和C组，差异有统计学意义(P<0.05)，B组和C组间差异无统计学意义(P>0.05)。A组术前Qmax明显小于B组和C组，差异有统计学意义(P<0.05)；B组术前Qmax明显小于C组，差异有统计学意义(P<0.05)。A组术前PVR明显大于B组和C组，差异有统计学意义(P<0.05)；B组术前PVR明显大于C组，差异有统计学意义(P<0.05)。随访3组术后的IPSS、QOL、最大自由尿流率(fQmax)和PVR，比较3组的主观指标(IPSS、QOL)和客观指标(fQmax、PVR)改善情况。结果本研究72例平均随访31.1(3~52)个月。A、B、C组术后IPSS分别为(25.50±2.84)、(16.78±4.04)与(14.98±3.41)分；QOL分别为(2.90±1.29)、(2.67±0.88)、(2.53±0.92)分；fQmax分别为(5.44±2.60)、(10.30±3.68)、(13.07±3.51)ml/s；PVR分别为(104.00±46.00)、(76.81±46.74)、(35.64±26.17)ml。与术前比较，A组QOL较术前明显改善，差异有统计学意义(P<0.05)，IPSS、fQmax、PVR较术前有改善，但差异无统计学意义(P>0.05)；B组和C组的IPSS、QOL、fQmax、PVR较术前均明显改善，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对于PdetQmax≤20 cmH2O的DU患者，TURP仅能使QOL获得明显改善，其余主客观指标改善不理想，术前应充分沟通，告知合理预期。

简介：摘要：为了降低烤烟上部叶高温逼熟现象的出现，本文选择大田试验的方式对烤烟上部叶高温逼熟气象因素和防治措施进行分析。结果表明：在烤烟生长前期的降水量、成熟期日最高气温超过38℃的天数对烤烟上部叶高温逼熟的贡献率最大，也是最主要的因素；成熟期日最高光照强度超过10000Lx的天数、成熟期高温天数对烤烟上部叶的高温逼熟率影响较大；旺长期和成熟期降水量，成熟期日最高气温超过35℃的天数对烤烟上部叶高温逼熟率的影响不大。而烟叶后期适当灌溉和改善烤烟大田土壤环境均能降低高温逼熟对烤烟上部叶的危害。

简介：摘要:在开展孝德教育工作的过程中，通过合适的教育活动从一定程度上能够使学生形成正确的家庭观念，规范学生的家庭伦理道德，促进学生的人格发展，使学生形成正确的价值观和思想观，孝德教育需要让学生认识到家庭关系，培养相互关爱、互相尊重、和谐相处的家庭关系。

简介：

简介：【摘要】 “孝道”与“礼道”是中华民族几千年来的优秀传统美德，经过代代相传，已经形成了独特的“孝礼”文化。以“家庭”为实践体系的依托，由教师引导家长指导学生在家的孝敬行为、礼仪行为。学生“孝礼教育”实践活动的开展 , 带给了学生思想和行为上转变，也带给了家长家庭教育的一些方法，更让中华民族的优秀传统得以在下一代的身上传承。

简介：摘要目的通过超声检测逼尿肌厚度(DWT)在评估神经源性膀胱(NB)患者下尿路功能障碍的临床价值。方法选取本院2015年7月至2018年7月诊治的78例因脊髓损伤引起的成年NB患者为病例组，以40例正常成年人群为对照组。超声测量DWT、尿动力学检测最大膀胱容量(MCC)、膀胱顺应性(BC)、残余尿量(PVR)及逼尿肌漏尿点压(ALPP)等指标。统计学分析比较DWT与MCC、BC、PVR及ALPP各指标的关系。结果病例组患者膀胱容量分别在50、100、150、200、250、300、400、500 mL时测得的DWT均明显大于对照组人群(P<0.05)。与低DWT组相比，高DWT组BC明显较低，而DLPP明显较高(P<0.05)，组间PVR、MCC差异无统计学意义(P>0.05)。Pearson线性相关分析结果表明，DWT与BC呈明显负相关(r＝0.635，P＝0.001)，与DLPP呈明显正相关(r＝0.621，P＝0.003)，而与PVR、MCC无相关性(r＝0.422、0.331，P＝0.158、0.341)。结论NB患者DWT增加，DWT与膀胱顺应性呈负相关，而与DLPP呈正相关。应用超声评估NB患者DWT有助于反映NB下尿路功能障碍。

简介：摘要：孝道是中国古代规范道德行为的基本思想准则，在万事面前都讲究“百善孝为先”，而如今，因传统孝道文化部分过时的缺漏，学校教育系统的不完整，家庭教育观念的不成熟，以及西方文化的渗入，导致品德修养成为了大学生最大的漏洞。加快大学生的孝德教育，也是加快中国特色社会主义道路进程以及实现全面小康社会建成的关键。文章从社会背景下分析大学生掌握孝德重要性入手，阐述了当下大学生缺少这种传统观念的根本原因，最后提出当下时代和社会下提高孝德教育修养的有效途径。

简介：摘要： 在我国教育体系中，语文是非常重要的科目。语文学习为的是让学生能够形成良好的语文素养和道德品质。在语文教育中，阅读是最重要的内容之一。阅读可以让学生形成理解能力、审美能力、鉴赏能力、交流能力，体现出了非常重要的作用。语文课堂要重视阅读，用阅读的过程拓展学生视野。近些年国内的教育改革，阅读一直是重头戏部分。阅读教育需要学生自主学习，参与学习过程，所以无法如同其他课程一样采用直接教学方法。教师需要做好课堂引导，扩大学生阅读量。当前国内小学语文阅读教育存在许多问题。教师需要做好内部改革，提高教学效率，保障教学效果。本文以小学语文为例，分析整本书阅读教学的新时期发展出路，推动语文阅读教育改革。

简介：摘要： 当今社会 孩子的角色地位处于一种多元的态势，孩子们一方面备受长辈的宠爱，处于“小皇帝”的地位，在这样多元的角色下，更需要合适的教育加以引领， 在 “行好人、做好事、说好话、”、“知礼、懂礼、用礼”、“知孝、懂孝、行孝”方面加以提升。 二胎逐渐出现， 孩子 不会分享， 没有礼貌， 不会合作，同伴之间不会互相谦让， 更不会对父母、长辈有孝道和感恩 。 而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。对幼儿进行感恩教育势在必行 , 因此 以幼儿园为支点 , 对孩子的感恩、礼 孝 教育是刻不容缓的。

简介：【摘要】新的社会环境对小学德育提出了更高的要求，我们的对策是对学生“孝”及“爱与感激”的培养，通过“重拾儒家经典，感悟文化；以活动为载体，潜移默化；父母言传身教，事半功倍；创造和谐社会，温暖快乐”等途径，培养孩子懂得爱与感激，促进孩子身心的健康成长，促进孩子形成正确的世界观、人生观和价值观，从而为小学的德育留住一片清香。

简介：摘要：道德的本质是实践，而学生则是道德实践的主体。加强孝道教育最根本的就是要激发学生的道德意识和自我控制能力。为了教学生孝道，只有理论上的孝道宣传会变成空洞的讲道。在日常礼节的特定细节中培养孩子良好道德行为的习惯。对小学生孝顺的关键是日常教育和培训的重要性。我们需要通过逐步采取行动来有意识地从日常学习和生活细节着手。

简介：摘要：古言有云，“百善孝为先”，孝文化是中华传统美德的优秀分支，也是别具一格的教育源泉，将孝文化与中学德育相结合，有利于中学生正确价值观、道德感的形成和建设。但随着时代的变迁和西方思想的侵袭，一些中华优秀传统美德受到严重打击，导致人们对传统孝道的重视不复从前。而中学生作为祖国的花朵，社会未来的栋梁，教师需要时刻注意孝文化的灌输，帮助学生树立正确的道德观，提升学生的综合素质修养。