简介:摘要:长螺旋钻孔压灌砼后插钢筋笼灌注桩技术是由日本的 CIP工法演变而来的,是一种新型的桩基础施工技术。它与普通钻孔桩不同:它是利用长螺旋钻机钻孔至设计深度,在提钻的同时利用砼泵通过钻杆中心通道,以一定压力将砼压至桩孔中,砼灌注到设定标高后,再借助钢筋笼自重或专用振动设备将钢筋笼插入砼中至设计标高,形成钢筋砼灌注桩。由于其具有适应性强、速度快、质量好、效率高、噪声小、无污染、经济性好等优点。所以,在成都枢纽项目采用长螺旋钻孔压灌桩施工,不但能提高施工效率,满足各种地形情况下施工,同时能保证工程质量,在施工中能够满足工期节点短、突击施工的特点;在城市中心施工避免了环境污染,噪音大等特点,可以节约成本,降低耗材。
简介:摘要:深基坑地基加固以及连墙钢筋笼的吊装对于轨道交通的安全性具有重要作用,是轨道交通施工过程中的重要组成部分,也是攻坚克难点,需要进行合理的计划与细致的施工。本文通过介绍轨道交通工程案例,探究轨道交通深基坑地基加固及连墙钢筋笼吊装施工技术,为轨道交通建设提供指导。
简介:摘要 : 针对钢筋预算量和钢筋翻样量相差悬殊的普遍现象 , 对 钢筋工程量计算的重要性从计算依据 、 精度 、 人员素质差异等方面进行了论述 , 以提高计算钢筋量的精度 , 从而确保工程造价的合理性 。
简介:摘要: 各国教育 改革 以来, 教学 评价理念 越来越受到专业人士的重视 。 在研究 学习性评价的 过程中,笔者 发现 当前研究存在着 定义不清、操作性不强、 概念混淆 等问题, 缺乏可操作性的模型等问题。本文在明晰学习性评价的定义的情况下,提出了几点改进对策, 并设计了学习性评价的操作模型 (学生自评表)。以小学数学四年级下册《鸡兔同笼》为例,课后收集的 学生自评表 也反馈出来每个学生的感受还是不同的,不同的孩子的知识盲点不同,多数学生是教案中设计的难点“假设法”难以突破,但个别学生是不同的知识点比如“砍足法”。学生在反馈中会写着向老师求助,但在实际上,学生不会上来请教老师为例,如果没有评价表,答疑可能没有真正落实到每个人。 通过 实践,可以看出评价表确实能 帮助学生查漏补缺,教师可以更直观地因材施教,对学生进行个别化辅导。
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