简介：

简介：内容摘要：在阅读教学中，教师和学生做到了课前准备，使自己成竹在胸，课上把握住重点，理解内容，并且在教学中还对作者的表达方法进行研究，用以指导写作，那么，阅读课的重点任务“自能读书”、“自能作文”的目标定能实现。

简介：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力．同时也能起到促进学生个性化阅读行为的作用．阅读教学的课堂应该根据不同的课文抓住一两个重点去设计．不应该面面俱到。这样才能充分利用有限的45分钟课堂教学．获取高效的教学效果。

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简介：初中阶段是学生开始发现语言美,感受语言美,领悟语言魅力的重要时间段。当下,初中生的散文鉴赏和审美能力不足,现代散文教学存在一些问题。甚至有人说:中考语文要想拿高分,关键看散文阅读。虽然散文阅读的都是课内的篇目,备考时起码有复习的范围。但散文阅读却是比较难对付的部分。因此,本文就初中语文散文阅读教学的'考点'进行分析,给出具体的优化策略,以期为广大初中教育工作者提供参考。

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简介：阅读能力的培养是中学语文教学的重点难点,笔者认为,培养学生阅读能力应重在训练对写作意图的揣摩。就一篇文章而言,写作意图是它的出发点和根本点所在,抓住了写作意图,实质上就抓住了文章的关键,进而可以把握文章整体,因此,写作意图是解决阅读的钥匙和最佳切入点。下面,笔者谈几点看法和做法。1、抓住文章首尾,找出中心句和关键句一篇文章总是围绕一个总目标展开,具有一个总意图,体现这个总意图的中心句往往出现在文章首尾,所谓“开门见山”和“卒章显志”即是文章的一般规律。《黄花岗七十二烈士事略序》全文结句“予为斯序,既痛逝者,又以为国人之读兹编者勖”,道出了作者痛悼烈士、勖勉国民的写作意图。围绕“痛”什么、辛亥革命成功后为何还要“勖”国民等问题,就可切入文章中腹,把握全文内容。“我在青年时候做过许多梦……这不能忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由”,这一段《<呐喊>自序》的开头话则是理解全文的钥匙。读了下文作者对个人经历的大段叙述,我们会悟到,这许多“梦”不正是鲁迅先生不断探求着的救国救民的理想么!这种爱国思想和追求真理的精神不正是《呐喊》创作的思想基础的(由来)么!

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简介：【考点聚焦】1．《语文课程标准》对古诗文诵读的目标要求《全日制义务教育语文课程标准》对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：（1）顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；（2）理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；（3）了解课文所蕴涵的思想观点和感情；（4）默写课文中的规定背诵的段或篇以及课标推荐背诵的古诗文篇目；（5）了解课文的主要艺术特色和表现手法。

简介：【考点聚焦】一、《语文课程标准》要求“阶段目标”中规定初中生现代文阅读的主要要求：1对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

简介：摘要在农村小学的学生，很少有读书很多的人，影响这个的因素很多，大部分原因是因为经济落后，人员素质偏差大，所以增加农村小学生的课外阅读量是很有必要的。这不仅对于孩子的成长有很大影响，更重要的是课外阅读可以增长眼界，让农村的孩子们，对于外面的世界了解，向往。

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简介：摘要：读是学生必须掌握的一项重要语文学习技能， 是一项必备的基本功。我在阅读教学中以读为抓手，把功夫下在 训练学生读上：(1)人人必读，读懂课文；(2)细细品读，升华情感；(3)熟读重点，学深悟透 ；(4)感情朗读，陶冶情操。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重头戏，但是，阅读教学效率不高的现象，一直困扰着语文教师。因此，阅读教学中，需要教师关注一些教学的重点，提高阅读教学实效性，提高学生的阅读能力。本文就小学语文阅读教学中需要重点关注的内容以及教学方法，进行了详细地阐述。

简介：摘要随着小学语文课程改革的深入,语文教师都开始深入思考自己的教学方法、观念、行为，我们逐渐认识到，阅读是一种很好的习惯，在学生的阅读中能够更加深刻的理解内容，感悟情感。所以我们应该重视学生语文的阅读成效，本文即针对这项内容谈谈如何提高学生课堂阅读的成效。

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简介：摘要：在中学语文课程的学习内容中,阅读能力和写作能力是两个最重要的部分。作为语文教学的重要组成，学生语言能力的提高越来越受到人们重视。而考查学生语言能力的标准则是阅读和写作两方面。近年来,随着教育改革不断深化,多文本阅读作为新形势下的时代产物开始进入教育工作者的视野,变成教学中的一个新兴手段,改变了传统教学中讲授知识与能力培养相脱节的情况,为中学教育改革提供了一个新的思路。

简介：　摘要：初中作为学生学习的中级教育阶段，在整个的教育体系中处于过渡时期，只有打好这一时期的基础才能为以后的中等教育甚至是高等教育打下坚实基础，语文在整个的教育教学体系中占据着重要地位，学好语文无论是对于中考还是高考都具有非凡的意义，语文学习中很大一部分体现为阅读学习，学生只有通过阅读才能真正体会到文学的感染力与感召力，才能明确语文学习的乐趣，然而当今初中阶段的阅读教学仍然沒有被提上日程，教学方法有待改进。