简介：文言文阅读阅读下面的材料,完成题目（19分）范增论/苏轼汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰：＂天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨归卒伍。＂归未到彭城,疽发背,死。苏子曰：增之去善矣。不去,羽必杀增,独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶？

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简介：阅读的旅人饶有兴味地读完卡尔维诺的《如果在冬夜,一个旅人》,一本带来阅读乐趣的小说,也是探索小说叙述无限可能的小说。由十个经想象出来的作者写的小说的开头部分串联成小说的＂枝干＂,主人公是男的读者,每篇小说总被一些与本书主人公即那位男读者的意愿不相关的周折而打断,所以我们读到的是十篇残简。

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简介：文言文阅读阅读下面文言文,完成1—4题。高登传高登,字彦先,漳浦人。少孤,力学,持身以法度。绍兴二年,廷对,极意尽言,无所顾避,有司恶其直,授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍,法罢归买马司,登请复其旧。

简介：阅读题中的文章往往有一定难度，在考试中学生易失分。下面就如何提高阅读能力谈几点看法：第一、快速阅读，抓住主要细节和全文主旨。阅读题不仅考查学生的字句理解能力，而且要考查学生的文章阅读速度。学生要学会在快速阅读中不仅能找出主要事实细节，而且能归纳、概括出全文大意。

简介：长期以来．语文教学对学生阅读能力的构成要素及水平测试缺乏实证性的研究，阅读测试基本上形成了一个套路：选用一两篇文章，从字词句篇、标点符号、语法、修辞、理解、感悟等方面命题。测试结果也仅仅是算一下及格率、优秀率、平均分，至于测试题目的效度、信度，乃至区分度．则很少有人去作统计分析，更少去作学理的考查。阅读测试命题随意性大，缺少科学的测试标准与命题规则，想考什么就考什么，想难一点就难一点，与实际的教学越来越远。“教学”与“考试”的背离就像“猫捉老鼠”．“教的”在猜“考的”，“考的”在躲“教的”，往往出现“教的没考。考的没教”，

简介：①自我们懂事的那一天起，我们就一直在不断地被灌输着这样的理念：要多读书，读好书，才能“读书破万卷，下笔如有神”，所谓要“学富五车”。但却一直没有人告诉我们要认真地读好自己这本书，要经常阅读自己。

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简介：1．《三国演义》中的诸葛亮，因在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击争斗，成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身。当时与他对垒的人物有英勇盖世的奸雄_____，妙计安天下的_______，老谋深算的_____，正是在和这些强手的交锋中，才显示了他那_______家的卓识，_______家的韬略。

简介：意大利作家卡尔维诺有名篇《为什么读经典》影响很大，值得细读。但，时至今日，为何阅读文学经典，依然是摆在现代人面前的一大问题，需要正视且加以深入反思。

简介：语文成绩提升的幅度总是大不起来,估分和实际得分悬殊,看懂了的题目却得不到满意的分数,尤其是古代诗歌的阅渎。其实,这中间有一个问题大家都有所忽略——答题规范。答题规范是操作问题,操作不当,看到的分数得不到,这的确需要引起我们的注意。下面我们用例子说明。例1阅读储光羲的《咏山泉》,结合全诗,简要分析＂映地为天色,飞空作雨声＂的妙处。山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。

简介：恕我孤陋寡闻,自阅读题出现在语文试卷以来,似乎还没有怀疑它并坚决反对它的人。新修订的《普通高中语文课程标准》依然强调要发展学生的听、说、读、写能力,这本来没有错。然而正是这样的要求,使人们彻底失去了怀疑阅读题的不合理性、不科学的意识。

简介：<正>一、阅读下面的文字,完成1～3题。循环经济实质上是一种生态经济。传统经济是一种由"资源——产品——污染排放"所构成的线性经济。与此不同,循环经济是一种与环境和谐的经济发展模式,它要求把经济活动组织到一个"资源——产品——再

简介：全国卷小说阅读部分第4题多是探究题,分值一般为8分。根据笔者近年参与高考阅卷的观察,考生实际得分与他们的期望值悬殊。以为手列擒来的,结果大失所望。究其原因,在于考生规范训练不够,答题范式欠缺。下面以2015年高考全国卷相关题为例,结合部分考生的答案进行分析。题目阅读下面的文字,回答：老汗这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。

简介：自从教育部在《关于2000年初中毕业、升学考试指导意见》中明确提出“应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解”之后，我国的语文中考日益关注开放性试题。一般来说，多数人倾向于把那些答案灵活开放（即可以有多个正确的答案）的题目都归入开放题。

简介：近年来的中考语文试题有一个明显变化：基础知识有所淡化，阅读与写作内容逐渐升温。深圳市2003年中考以一篇作文来确定考生的语文成绩；上海市则连续三年采用“阅读+写作”的形式进行考核。这种命题趋势的悄然变化，应该引起老师和同学们的高度重视。

简介：<正>一、阅读下面的文字,完成1～3题。"热力洼地"=沙尘发源地?匡耀求很多人以为沙尘从沙漠里来,其实不完全是这样,有的沙漠只是沙尘的落脚地,并不一定是沙尘的发源地。2006年1月21日,安装在Aqua卫星上的MODIS照相机